202、怎麼成了小學生？(第2/3頁)

青蓮體達到二階後，李軒發現學習三階青蓮體的時候，難度一下子增加了十倍。

哪怕是他，都需要耗費不少的時間來學習。

現在有人幫自己解答，倒是個加快領悟的好途徑。

“是什麼問題呢？你儘管說，我參悟了一百多年青蓮寶典，瞭解極深，絕對能幫到你。”

大長老微笑的說著，心中的自信越發強烈，這種教導天才的感覺，也令大長老有了不小的成就感。

“是關於青蓮體的領悟，我遇到了不少問題。”李軒說到這裡，整理了一下語言接著說道。

“三階青蓮體初級階段蘊含的銘文，是3685個，但第180個銘文的第32個節點我有些疑惑。

這個節點用的是菱形節點，我感覺用三角形更適合一些吧？”李軒疑惑不解道。

“誒？三階青蓮體？3685個銘文？”

自信滿滿的大長老聽到這話一愣，整個人都呆滯了，眨著眼睛茫然的看著李軒。

“對，菱形的節點有些不夠穩定，我覺得三角形的更適合，你看這裡的節點。”

李軒迅速的拿出紙筆寫寫畫畫，將第180個銘文中的32個節點，一點點的畫了出來。

“你看，這裡的節點是分支方式，從第32道迴路中來看，三角形明顯更適合一些。”李軒繼續說著，一邊畫一邊思考。

“這個...應該菱形更好一些吧。”

大長老撓撓頭，發現李軒畫的這些東西，他都看不懂，感覺像是看天書。

“整體來說確實比三角形更好一些，但如果是兩個倒三角，那就不一樣了。”

李軒目光中精光閃動，對於銘文的理解快速增加，很快想通了關鍵，恍然大悟。

“原來如此，菱形確實有獨到之處，原來是回線法，怪不得用菱形。”李軒終於明白了原因，心情也變得好了一些。

“回線法？那是什麼？”大長老茫然的詢問。

“這個簡單，是二階青蓮體凝聚時的八大途徑之一，你看，二階的還涉及不到銘文，但回線法很多。”

李軒繼續寫寫畫畫，將二階青蓮體中的一些知識寫了出來，一點點的講解其中的要點。

旁邊。

大長老如同小學生一般認真的聽著，努力的學習著，甚至還拿出筆記本一點點的記錄。

等遇到不懂的問題時，大長老立刻詢問，跟隨著李軒一點點學習。

兩個小時後。

大長老突然反應了過來，發現自己怎麼成了小學生？

明明自己是來教導李軒的，怎麼成了李軒教導自己？