009 去就去，有何不可？(第1/2頁)

安寧奔向廣播站的時候，教高一（10）班語文的彭舉紅老師正在看著安寧的週記本笑出聲。

其實佈置週記作業並不是為了讓學生浪費時間，這是一種摸底，老師剛剛接手這幫高一新生，都不知道每一個人水平怎麼樣，於是就透過週記來摸排大家的文字水準。

所以週記雖然每次都只有一個“閱”字，但是彭舉紅老師每次都會認真的觀看收上來的所有周記。

旁邊的語文組組長梁老師好奇的問：“怎麼了？”

“沒什麼，看到一個描寫活靈活現的學生，他把自己爺爺奶奶和老爸的爭吵給寫活了。”

梁老師微微蹙眉：“描寫能力沒用的，高考寫記敘文太不穩妥了，重點是議論文，然後加上一點抒情散文。”

彭舉紅老師搖搖頭：“但是學生有這個長處也不能埋沒啊，搞不好他有本事，可以在新概念作文大賽上混出名堂呢。”

1998年，第一屆新概念作文大賽開始舉辦，短短四年的時間就成為全國注目的賽事，並且引發了關於語文教育的廣泛討論。

彭舉紅老師作為語文老師，對此關注有加。她的桌面上就擺著新概念作文大賽第三屆的獲獎文集。

對於彭老師的話，梁老師嗤之以鼻：“別想啦，我們這是什麼地方，和人家SH的孩子、BJ的孩子能比嗎？你也看了這一屆的文集吧，獲獎的那個叫梅思繁的，她寫的那個《朝北教室的風箏》，我們的學生能寫出來嗎？

“人家可是幼兒園就去學音樂，然後還能以中學生的身份在電臺主持節目，還能在班裡組織戲劇排練，排練什麼《等待戈多》！

“老天爺啊，等待戈多你知道嗎？一夥中學生排練等待戈多！我也就年輕時候好奇才過去看過一遍這玩意。那個孩子不但看過這個，還看過杜拉斯、新浪潮。我都沒看過杜拉斯和新浪潮的作品。”

彭舉紅老師輕聲說：“我看過啊。”

梁老師愣了一下。

然後他擺出語文組組長的架勢，揮了揮手說：“這個事情不重要，你願意培養他去參加作文大賽，你就試試看，反正也通不過初選。最關鍵的是考場作文！分給你的班語文成績可是除了特進班之外最好的，希望月考的時候能夠保持！”

彭舉紅老師點點頭，應了一聲“嗯”，然後提起紅筆，熱情洋溢的在安寧的週記上寫：“非常生動有趣的描寫，棒！可惜最後的議論脫離了描寫。”

梁老師看了看彭老師，重重的嘆了口氣。

**

安寧溜進廣播站的時候，還沒有人過來面試。

一名非常年輕的老師正坐在廣播站裡面喝茶，旁邊是廣播站的站員正在操作機器播放眼保健操的音樂。

安寧一眼就認出來這個年輕老師，就是後世那個得到無數榮譽稱號的模範教師郭暢郭老師。

他稍微有點小激動，感覺就跟終於近距離看到明星差不多。

然後他突然緊張起來：等一下，我不作眼保健操就跑來了，不會要挨訓了吧？

就在這時候，郭老師開口了：“等一下，這外面在為革命保護視力，你怎麼不保護啊？”

他的語氣十分輕鬆，聽著並沒有責備的意思，於是安寧也大著膽子回答：“因為我想為革命參與宣傳工作！”

郭老師哈哈大笑：“這不應該啊，這個眼保健操啊，我個人感覺至少擠壓睛明穴這一條應該是有用的，所以這一節你應該做。”

安寧是從後世重生回來的，他當然知道後世這個眼保健操引發了大量的爭議。

據說這個全國中小學生做了那麼多年的眼保健操，其實並沒有保健眼睛的功能。

但是這都是十幾年後的事情了。

現在看來，郭老師也覺得這個眼保健操有點雞肋。

這一下子就拉高了安寧對郭老師的好感。

然後郭老師把一份報紙交給安寧：“行吧，既然你都來了，那你隨便選一篇報道讀一讀。只要讀開頭就好了。”

安寧一聽，這個面試倒是簡單，立刻選了一段看著最短的讀了一遍。

郭老師點點頭：“嗯，口齒清楚，而且不發憷，很好。那麼接下來，你自選一個段落朗誦一下吧。可以是詩詞，可以是散文，什麼題材都行。要有感情的朗誦。”

安寧皺著眉頭。他第一反應就是想背誦北島的《波蘭來客》裡面的名句，就是那個：“那時我們有夢，關於文學，關於愛情，關於穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音。”

但是這個太短了，而且安寧也覺得，給團委老師背誦這麼小布林喬亞的東西好像不太好。