第三百五十四章 又聰明又笨的人(第2/2頁)
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睡覺。
陳七安怪叫一聲拿著自己的作業本騰騰騰跑進房間，陳清涵站著沒挪窩，甚至還不慌不忙的找出遙控器，準備給自己放動畫片。
“你怎麼不去寫作業？”陳朔納悶。
“我寫完了。”
“你什麼時候寫的？”
“.....”
陳清涵憋著不吭聲，反正自己寫完了，同時她也發現和弟弟在同一個班的壞處，不太好扯謊。
如果她沒和陳七安在同一個班，她就可以說老師作業留的少，或者直接說老師今天沒留作業。
但現在....反正愚蠢的陳七安明顯作業很多的樣子。
她不吭聲，陳朔也能猜出來，“在書法班寫的？”
“...嗯。”
陳清涵沉默一會兒才嗯一聲，然後又趕緊補充道：“但是我有認真學書法的。”
“我看出來了。”
陳朔又拿著閨女的作業本翻翻，剛才看到的最後一頁應該就是今天老師留的作業，難怪她寫的跟楷書似的。
低情商——上書法班的時候寫作業。
高情商——寫作業的時候練書法。
事兒還是那個事兒，但陳朔採用高情商的辦法一想，誒，突然覺得女兒還挺刻苦。
“那你數學作業呢？也是在書法班寫的？”
“嗯，但是數學作業好寫，我很快就寫完了，沒有用多長時間的。”
陳清涵也知道寫數學作業的時候沒法練書法，所以就換了個說辭——沒用多長時間。
“行吧。”陳朔終於嘆了口氣，也不知道該說這個女兒什麼才好。
或者說他已經發現了自己女兒的缺點，雖然很聰明，但思維太活泛，導致做事情不夠專注。
和陳七安沒法比，那小子雖然憨了點，但凡事穩紮穩打，什麼時候就幹什麼事兒，做事的時候也能把心沉下來。
不過世上的事兒就是這麼讓人無奈，一個安安分分老老實實學的，一個不那麼認真總想著一心二用，甚至三用的。
到頭來一比，老老實實學了半天就是不如人家，氣不氣？
很氣。
這個就是傳說中的別人家孩子，如今這個別人家孩子落到了自己家，陳朔高興的同時心裡又有點複雜。
斟酌了一下詞句，他放緩語速，慢慢開口道：“你這樣做對不對咱們先不說，先說一個最通俗的道理，就是不管做什麼事兒都應該專注，什麼時候就幹什麼事，屁股決定腦袋，在書法班就練書法，在學校就學習。
你可能想說，那我不夠專注也能把事情做好啊？
是，爸爸承認，你雖然在書法班上寫作業，可能以前你也寫過，只是沒像今天這樣寫完過，所以我沒有發現。
而你弟弟沒有，他練書法的就老老實實的練，作業就拿回家寫。
到頭來呢，你練書法的效果依然比他要強得多。
你可能沾沾自喜，覺得自己把兩頭都兼顧到了，也把事情都做好了，但是爸爸想告訴你，有的人很聰明，聰明到哪怕只用五分力，甚至只用三分力也能辦到別人十分力才能做到的事情。
但這種人也很笨，因為他們很少想過用十分力把事情辦得更好。
爸爸希望你不要當這個又聰明又很笨的人。”
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