老師們的席位上,大家臉上重新露出笑容,沒有說話,互相用眼神交流著,深感欣慰。

鍾副院長笑望著陳建波,伸手指了指臺上的李丘澤,然後豎起一根大拇指。

一個人的能力越是在突發狀況的時候越能看出來。

他們剛才已經有人聯絡過電工老高,情況瞭解清楚了,知道來電不是一時半會兒的事情,眼看學生們躁動難耐,有些都開始退場了,心裡也是惋惜不止,卻又想不到好的解決辦法,沒電你能怎麼搞?

然而臺上這小子電光火石之間立馬想出了對策。

鋼琴表演不像舞蹈和歌曲,離開音箱就完全無法進行,有個能看清的光亮就可以。

看他滿頭大汗的樣子,應該是臨時衝到店裡買的。

利用蠟燭照明,似乎很容易想到,但是放眼望去,在周圍其他地方有燈光的情況下,你就會潛意識裡排斥掉這種原始方式,想著搞晚會,用蠟燭有個什麼用?

然而當下這個舞臺,使用蠟燭非但沒有降低效果,反而多了份唯美的意境。

看看這畫面,美麗的少女,黑色的鋼琴,白色的蠟燭,多麼如夢如幻的畫卷,還有呢,過去只在電影裡見過。

連他們都不得不佩服這小子應對突發狀況的能力,他顯然在一瞬間就分析清楚了局勢,想到最好的解決辦法,並立即付諸於行動。

如此才能這麼快的將問題解決。

沉著冷靜,才思敏捷,有行動力,一個人但凡具備三樣要素,做什麼都能幹出一番事業來。

這個李丘澤,當真是個人才,不僅僅侷限於文藝工作的範疇。

一曲終畢。

然而讓現場沸騰的是……

還有!

一首全新的曲子從少女指尖跳躍出來。

這電停得特麼的好啊!

想想就知道,不然席恩娜能連續演奏?

不然他們能堂而皇之瞪著眼珠子盯著人家猛瞧,而且人家一動不動,讓他們瞧?

這電就不要來了吧!

底下一眾牲口們樂了,塞翁失馬焉知非福?

如果是看席恩娜這種級別的女孩,他們能瞪著眼睛看一晚上,甚至要不要琴聲都無所謂。

當然要肯定更好一點,視覺和聽覺並不衝突嘛。

想想這曲子是女神用白嫩嫩的手指彈出來的,特意彈給他們聽的,那種感覺就完全不一樣。

再說也確實好聽。

點火小哥李丘澤留意著臺下的情況,不禁暗鬆口氣,可算給搶救過來了。

與此同時,底下觀眾最後方,一側的邊角處,一個馬臉男生雙拳握緊,一副咬牙切齒的模樣。

瑪德,這都能盤活?

連光都收不了這傢伙?

那他也沒轍了。

單是這件事他就做了老半天的心理建設,再三確認不可能被敗露後,才橫下心動了手。