第372章 十月到來！求訂閱求月票~(第1/2頁)

“不止是趣味美術班，還有武道啟賦班呢……”

陳君又說來一句。

“啟賦班？！”

巫江濤頓時眉頭大皺。

“主要就是教導小孩子學一些基本的武道樁功，各種各樣的都有，都是一些適合小孩子學習的一些築基樁功……”

眼見丈夫的臉色不大好看，陳君又解釋了一下，“我之前就有專門去看了一下這個武道啟賦班，小班和小小班的也就是好玩，正式開始學習，進行基礎樁功學習鍛鍊，進行武道築基要中班大班的時候才會正式開始……”

“雖然一般來說，孩子五歲開始就可以進行武道築基修行，但每個孩子的身體發育和狀態不盡相同，在教導幼兒進行武道築基上，就是職業級武者也不一定能很好把握好的……”

巫江濤神色嚴肅起來。

之前，豆豆苗苗他們所在的幼兒園興趣班這塊，也就陳君這個當媽的才有興趣瞭解，至於巫江濤這邊……

先別說兩個小傢伙還太小，也沒想過這個時候就給他們報什麼興趣班，就算要報……他也會等孩子再大一些，而不是這個時候就讓孩子捲入慘烈的雞娃式競爭中。

當前，華夏教育體制儘管已經完成分流的改革，但其本質還是競爭，而不是教育。

很多爸爸媽媽們往往會忘記，教育的本質是引導自家孩子發現他們自己的興趣和特長，建立人生目標，在這個過程裡去發展自己的強項，實現屬於他自己的人生意義。

教育，從來沒有單一的標準，除了每一個孩子生來的天賦不同，還有就是其所在的家庭環境和資源也不同……

而華夏的教育從小學到初中的九年義務教育，再到高中大學，就是設立一個單一標準，不需要管生活用得上用不上，也不需要管每個孩子的興趣愛好、天賦特長是什麼，反正只要是一個公平的標準就可以，所有孩子在同一個標準之下進行比賽……

如今，就連武道修行納入教育體系後，一定程度上打破了平衡。

因為，而且相對於其他科目，可能努努力還能取得不錯的成績，哪怕像數學這個科目，也是要到後面一些才能看出天賦差距，可武道不同！

從一開始，武道課便會拉開差距！

因為武道修行看的就是身體天賦，資質天賦上佳的孩子，一開始就能獲得資源傾斜，而後資質平庸的孩子就是再努力，也望塵莫及！

單一的競爭標準，來作為分配社會資源的依據，會扼殺社會和個人的其他可能性，這就像……

先把所有人的腿全都打斷，再一人發一副柺棍來比賽跑，然後魔幻的一幕就出現了，當所有人都習慣了這樣的應試體系例如古時的科舉和現在的高考後，大家關心的已經不再是為什麼把我的腿打斷？我為什麼不能用腿跑？！

而是——

為什麼有人比我的柺棍長？！

憑什麼他的武道天賦生來就比我強？！

這不公平！

然而，不公平又能怎麼樣呢？