「微創骨折、清創術、斷肢再植、斷肢移植、超遠距離盲操取栓術,這是現場急救?」

黃宗這話簡直不過腦子,看到什麼是什麼。如果這樣的周成,只適合現場急救,那麼他在骨科所做過的一切貢獻,留下來的痕跡,意義是什麼呢?

而且周成現在在科室裡,依託寧洗華所進行的糖尿病足的標準化治療,又是什麼呢?

黃宗的臉色頓時略顯尷尬!

丁長樂卻也並未追究他,只是說:「從去年的四月份,到今年,周成一直沒有產出,唯一的產出就是幾個月前的那篇康復相關的文章,也沒有做基礎的科研。」

「更沒有什麼比較大的突破!」

「我早知道他不是江郎才盡,肯定是在憋什麼東西,但是這個東西,最初以遊戲的方式出現,還是太過可惜了呀!」長樂此刻好想有一本論者砸在自己的面前,讓自己去好好探索一下週成搗鼓出來的這些東西。

把骨科的技能碎片化、等級化,這需要下多大的工夫啊?

黃宗理解丁長樂所謂的可惜是什麼意思,但還是替周成講話:「師父,小周可能也是考慮到,這個東西涉及面較廣,先用遊戲,吸引一部分對此感興趣的人來做試驗。」

「教育理論的改革,必須慎之又慎,所以只能定點地進行小規模的試驗,才能不會影響到太多人的人生。而且以線上、遊戲的方式,雖然相對碎片化學習,可是每一種技能都能夠系統化。」

「這是很新穎的模式啊!」

有一部分教授是喜歡閱讀紙質版的,但是,周成這些純理論的東西,如果沒有視覺化,只是枯燥無味的文字,那麼別人看起來,也是很難被吸引進去。

但是如果以遊戲闖關等形式來體現的話,可以客觀的讓人有一定的獲得感。

學習的獲得感也好,還是遊戲體驗的獲得感也好,都是吸引人注意力和培養興趣非常重要的東西,黃宗覺得極好。

「倒也是,這些東西畢竟是為了年輕人準備的,真要教化像我們這個年紀的老古董,確實有點為難了,我們現在各有自己的思維和理解,對新東西的領悟和要改變思維,難度都太大。「

「這個定位不錯。」

「黃宗,你去喊幾個總住院統計一下,我們科室,願意下載這個遊戲體驗的,都可以報名,在不影響學業的情況下,你去和諸多教授探討一下,准許一定的假期。」

「住培、實習生都算上。」

丁長樂說到這,忽然壞笑起來:「假如其他教授覺得玩遊戲是玩物喪志的話,你應該知道怎麼做了吧?」

黃宗一愣——

自己的師父怎麼今天這麼調皮起來,以前的他可都大多是愁眉苦臉的。

但很快他也知道了原因,現在的醫院局面欣欣向榮,此為一。

其二則是,丁長樂的最愛愛徒楊弋風,如今走上正規,專業與業餘愛好並行,都在發展。

其三,之前丁長樂一直感慨沒能吸納進醫院的周成,如今被收入襄中,其中雖然周成在外面跌跌撞撞了一圈,可最終的結果還是好的。

「好的,師父。」

「不過所有願意的人,都要下載嗎?我的意思還是,就我們內部的人先試一下,這樣萬一沒有效果的話,那麼也可以不造成大的影響,免得到時候其他教授還責怪師父您一言堂。「黃宗在為丁長樂考慮。

丁長樂現在可不是病區主任了,是骨科大主任,有沒有在別人的心裡種下一言堂,仗勢欺人的種子,還是很重要的。

「一言堂就一言堂,如果聲名有用的話,沽名釣譽之徒早就名遍天下,傳承千古了。」

「做事得有魄力啊,我之前就是太過猶豫不決,否則的話,周成現在是你的師弟,類似的虧,我不想再吃第二次。」

「我應該和當初搶奪楊弋風時,一樣的果斷!」丁長樂回首往事,覺得自己當時還是不夠果斷。周成都投誠了那麼幾次,自己顧忌這,顧忌那裡,這世界上短期內哪裡有什麼雙全多贏的局面,能保一方,就保一方。

每一種選擇都是賭博性質的,至少目前來看,周成這個遊戲,並沒有不良影響,只要不忘外傳就好。

「好的師父!」

黃宗回完,才又趁著丁長樂不生氣的時候解釋:「剛剛小周說了,師父您闖不過去,不是您的操作不行,而是您不太習慣在手機上的操作,這樣的操作標準,其實在現實中也能對應,他相信師父您肯定做得到。」