第二百七十二章 家就是國！（求訂閱）(第2/5頁)

周成一愣。

曾老不要我了，難道這還怪我咯？

可是，想象到自己模擬器裡面，劉奕平教授和羅雲兩個人的最終成就，周成又不好開口打斷起來。

桂元平教授又說：“不過我對曾教授的理念，是不敢反駁，卻也不完全苟同的。不管如何，你在完成自己終身大事後，也得迴歸師門來。有平臺的情況下做事，和沒平臺的情況下做事，是完全不一樣的。”

“終身大事？老師，這和終身大事有何關係？”周成稍稍有點愕然。

桂元平與曾地緯都是大老，各有自己的思維，也包括了教學思路，但是這個和終身大事怎麼又扯上了關係？

“於我們華國人而言，家就是心的港灣與歸宿，沒有歸宿前，無法真正歸心沉心。”

“父母在，人生尚有來路，父母故，人生只剩歸途，便是這個意思。至少我個人層面，就是如此理解的。”

“我到如今，仍在後悔，以前沒有給小陸安排和規劃過他自己的人生此事，致他如今仍在顛沛流離，居無定所，心無所屬，因此，在一定的前提條件都能夠安定之中。”

“我還是你希望你能夠先找到自己的幸福，醫學這條路並不短，得有一個人陪著你支援你，才能更好走下去。當然也不強求。”

“我的另外一層意思就是，不管如何，我這裡就是你的一個家。曾教授的理念有一種逆境重生的意思，但我這裡，你就屬於自由人，我不會讓人刻意給你去創造困境，但也不會太過予以左右干涉。”

“有力可助你，但修行仍在個人。”桂元平慢慢說道，聲色平穩，好似一口老井。

話有些讓周成感動，但卻也恰到好處，並沒有讓人特別觸動內心情愫。

周成聞言後，再說：“謝謝老師。能告訴我這些。”

“可我還是有些不太明白，我現在到底該如何與曾老師處理關係呢？”

按照桂老的說法，那曾老是把我當了學生看待的啊，而且還用手段給自己在製造困境，那我要怎麼與他相處，去老老實實當他學生？

可他的確又是把我拒之門外了啊，這一點，周成考慮不全面。

桂元平則沉吟片刻後回道：“這個我也無從回你。與人相處，各自在人。”

“不過有一點你要清楚，一個家裡面的孩子，有的人是要在家裡做主的，還有的孩子是必須走出去的，頂天立地，家裡也會給予支柱。”

“還有的孩子，能力一般，則會予以得更大一些，寧讓其守舊除塵。怕去外面闖蕩的時候餓死。”

“我觀你最近所圖之事，知道你心向並不小。我猜測可能和陸乾州有關，就不知道，他究竟與你說了些什麼。”

“但是，在你沒走出家門之前，兄弟間會內訌。可你放眼門外，久出不歸的時候，兄弟、師門、叔伯之間的感情，會更加真摯一些。”

“所以，我猜測，你與這樣的關係，與曾教授相處，會更好一些。”

桂元平的話，含量並不算少，周成一時間，沒能完全聽明白和聽懂。

但是，稍微體會一會兒後，周成若有所思的恍然大悟。

老周跟他說過一句話，親戚是要靠走動才能親近，日久反而生隙，相看兩相厭。

那麼，如果把曾老比作一個大家庭的中心，把桂元平比作一個大家庭的中心的話，那麼曾老就該是這樣的叔伯妯裡關係？

周成只能這樣表面體悟。

桂元平又說：“有一點你做得很好，君子不立於危牆之下，懂得迷幻視聽，移花接木，這是好事情。不過，小周，在必要時刻，無需如此謹慎。”

“多費心力於功課，把更多的心力，放在提升自己的底蘊和社會關係上，比你這樣取巧，會更加有用些。當然，必要的手段是該有的。”

“或者，善於發現身邊的助益，讓自己免於這些特殊的困苦，會更好一些。你能明白我的意思嗎？”

桂元平覺得自己已經說得夠直白了，你現在如此盤算與小心翼翼，不如多看看身邊人，華國畢竟是一個人情社會啊，小周。

周成自然能夠聽得明白桂元平的意思，索性就直接問了：“老師認識安若？”

桂元平所述，與周成好久之前的不想努力大法，貌似有些類似。

所謂的特殊助益，不就是指著這個？安家恐怕也是這個意思。

“不認識，但看得出來。也能猜得出來你現在的意思，你只覺得，如今的自己不過是匍匐於微末。用如今流行話來講，就是窮小子不敢直面自己的選擇是吧？”