第二百二十六章 誰才是真正的底牌？（求訂閱）(第2/8頁)

“……”

一小講，準確來說是四十五分鐘。

陸乾州最終只講了七頁PPT，然後就真的超過了時間了。作為此次培訓班的教學秘書，不得不發出了現場的提醒，陸乾州才不舍地結束了講課，而大家也都是從這場盛宴中緩和過來。

教學秘書在打斷了課堂之後，第一個面對的就是桂老的眼神審判，然後就是品呂的眼神厭惡。

如果眼神能夠殺人，那麼估計這二位都把他宰了好幾次似的。

不過教學秘書仍然不卑不亢地解釋了一句：“桂老，品教授，這次是帶教的培訓課堂，下面還有三個病人的手術需要在今日完成。”

學習歸學習，鬧歸鬧，病人是不能拿來開玩笑的。

手術得做，別人的治療肯定不能耽誤，所以即便是做惡人，他也要來做。

因為在座的所有人，在所有的身份的基礎下面，都有一個共同點，那就是醫生。醫生的服務物件是病人，戰鬥物件是疾病……

這個解釋，讓他躲過了一劫。

培訓班，所有人都可以沉迷於教學的內容，但是唯獨教學秘書不可以，而且他就是要來做惡事的。

喜惡之外，規矩為先。

陸乾州聽到這話，趕忙停了，雙手抱拳說：“不好意思啊，是我浪費了大家的時間是吧？”

陸乾州先從自己的身上找原因，以為今天的培訓班是定時間的。

桂老就趕緊解釋說：“這不是，和你沒關係。”

“你繼續下面的課程任務吧，今天的理論授課，就到此為止了。”

雖然陸乾州講的PPT，並不是下午的主講內容，但是，陸乾州已經講到的內容，其實就已經是有兩個系統的圈子迴圈在那裡了。

那就是一個相對比較完善的知識體系的構架。

只是，陸乾州沒有時間再繼續講吓去了。

陸乾州就說：“好的，桂老。”

“那下面的臨床教學，是我來主操，還是我就只當觀眾呢？”陸乾州是個被趕馬上任的‘臨時’授課教師，所以，其實他對大概流程都還不清楚。

但是無所謂，於他而言，無需提前寫教桉和熟悉上課的內容了，拿到東西就可以上課。

“我們的課程安排是，一小節三臺手術。”

“帶教老師主操一臺，而後兩個組的培訓學員們，主操一臺。如果帶教老師願意放棄機會的話，那麼就以助手的身份，讓我們科室的研究生們聯合主操一臺手術。”桂老認真地把手術安排的基本規則和制度講了出來。

陸乾州毫不猶豫地說：“好的，桂老，那我們就繼續之前的帶教制度吧。”

“我放棄我的主操，把機會讓給學生們。”他似乎很清楚，對於研究生而言，機會到底有多麼重要，他願意相信並且非常相信這些年輕人能夠做得極好。

“需要我做第一位操作者或者做最後一位操作者嗎？”陸乾州再問，算是非常仔細，而且很給面子了。

他的位置要怎麼安排，安排在第一位的話，會不會讓其他兩個隊伍不敢操作了。

如果安排在了最後一位的話，那麼明天的操作是不是又不好繼續進行下去了？

……

細節問題，很快就定了下來。

最終的結果就是，周牧雲和甄行兩人所在的組第一位，然後周成所在的組，第二位。陸乾州帶的三醫院的研究生和博士組，位列最後。

因為就是怕，萬一陸乾州開始搞了後，就給後面的組別壓力。

雖然說，桂老對這次的小培訓班是另有安排的，但是對陸乾州，仍然是憷得很。

他自己在盛年之時，就在專業上與陸乾州對戰敗北過。陸乾州後來連續壓了至少有幾代人，雖然大家沒有真正的拿起來比試過。

但是，那麼多年以來，只要有陸乾州在的地方，很多人就抬不起頭來，這句話是真的。

很多人都不太敢出國，就是怕遇到了陸乾州。

但是後來，陸乾州才不這麼囂張，變得越來越謙虛謹慎……

分組出來之後，就去看了病人，看病人的過程並不慢，因為主要的任務是操作和教學，因此，大家很快就走完了這些流程，幾位學生也是親自都一一過目了手術的術前檢查。