第138章 飛花令，詩詞熱！（求訂閱！）(第1/2頁)

五千年的文化，三千年的詩韻，古詩無疑是印在每個人內心深處的東西，不管你學習好與壞，或多或少都能說上幾句古詩詞。

而李長安的這個節目，無疑是激發和賦予了古詩詞一種全新的模式和方法，激發了人們內心深處的共鳴！

有人說國風復甦是穿漢服，這個理解無疑是淺薄了，國風的興起其背後的本質是國力的興起，是國家綜合國力的提升，是民族自信心的提升，而非簡簡單單的一個衣服。

當然，這種和國力的強盛是可以相輔相成的，國力強盛可以帶動國風和文化的興起，而強大的民族自信心又會反過來促進國力的提升，李長安在做的就是這種事。

不管是《士兵突擊》促進了大家的參軍意識還是《大夏詩詞大會》注入內涵，都是在從另一種方面促進著這個國家的進步，雖然很慢，甚至微不可察，但它的確存在。

這次的詩詞大會要內涵有內涵，要服裝有服裝，還有三個國風歌曲，可以說瞬間把國風這個詞拉滿！

所以引發熱議，自然就很正常了。

很多家長看了後直呼帥呆了，也要讓自己孩子去學古詩。

.........

教育研討會

這是第三次研討會了，關於是否去除相對應的古詩詞加入國內外優秀科學家的故事，今天的研討會就要做出結論並且試點推行。

來的人很多，包括教育學術專家，教育部門的幾位領導，幾位知名中小學校長，幾個師範大學的老師，教授。

“各位，以上就是我關於對剔除若干古詩詞和文言文在課本中比重的看法和問卷調查，大家可以從問卷中得知，百分之八十的學生，家長都支援剔除那些晦澀難懂的文言文。”

“首先這些文言文太過於佔用我們的時間，孩子們也是背的知其然而不知其所以然，其次就是現在高考壓力那麼大，我們應該把有限的時間投入到更多的學習當中去，所以我提議刪除某些古詩文。”其中一位張姓的磚家說道。

“我也同意老張的看法，不僅如此，有些課文也有一定的待商榷性，比如我們經常學的朱自清的《背影》，其中父親去給兒子買橘子這件事。”

“首先作為兒子不應該讓父親去給他買橘子，其次就是父親沒有遵循交通規則，橫穿了鐵路，這個我們認為會對小朋友造成不好的誤導.......”

“綜上所述和社會調查，我們一致認為，這些內容應該先刪除，待最終確認後，再討論是否迴歸課本。”又一位磚家說道。

“那幾位認為刪除這些內容後，我們應該加入什麼？”教育部門的領導不慌不忙的問道，還端著杯子先喝了一口茶。

“比如加入國外的愛迪生救母親故事，這個故事就很有教育意義。”

“嗯，我覺得那個西點軍校的一些校訓了什麼的，也可以加進去。”

幾個磚家你一言我一語的說道，興致很高。

畢竟這個年代還是那個國外文化瘋狂衝擊國內的時代，什麼哈佛大學的校訓，什麼西點軍校的小故事都被很多學校拿來奉為經典，任何東西似乎只要沾染了外國的東西，立刻就會高大上起來。

待一群磚家七嘴八舌的討論完畢，教育的領導把杯子“嘭”的一聲放下，聲音不大不小，恰到好處。

“昨晚，我們看了一檔電視節目，央視出品的，導演是李長安，叫《大夏詩詞大會》，不知道大家看了嗎？”

領導沒說其他的話，而是這般問道。

“看了，我家外孫本來想看那個什麼韓流直播的，被我制止後就看了這個，該說不說，挺有意思的，不管是場地佈置還是內容核心，臺詞，都很讓我有所感觸，李長安大才啊！”其中一位師範大學的教授說道，還不由得豎起大拇指。

然後幾個中學校長也是點頭稱讚，因為幾個語文老師已經申請在校內播放了，他們自然關注了一下。

“我也看了，但我覺得不太妥當，詩詞不應該用來比賽，詩詞就是詩詞，不應該這般花裡胡哨。”張磚家說道。

然後又是一番談論.......

領導也不著急，又續了一杯茶水，然後繼續聽著大家討論，不到最後，他是不會說出最後的結論的。

又過了一個小時，大家的爭論才結束，領導這時候把一個網路調查問卷拿了出來。