第二百五十章 背盟棄誓（4K4）(第2/4頁)

敘述的過程中，除了凸出季孫肥少年果決的形象，也將他本人在其中發揮的作用隱去不談。

畢竟這說到底是季氏的家務事，如果告訴季孫斯，這一切都是由他操辦謀劃，季孫斯雖然依然會感恩，但總歸心裡會留下宰予伸手太長的疙瘩。

而宰予之所以要這麼做，也有兩個目的。

第一，是告訴季孫斯，他的兒子季孫肥是個有能力、有膽識、有孝心的三有少年。

另外，再透過這些事例，旁敲側擊地說明：季孫肥現在已經在季氏家臣和上軍中頗具影響力，從而幫助他鞏固繼承人的地位。

第二，則是告訴季孫斯，等叛亂平息後不要忘記給公山不狃兌現季氏家宰的職位。

畢竟，之前他為了讓公山不狃背叛陽虎，可是恩威並施。

現在，威已經實實在在的壓在了公山不狃的腦袋上。

如果恩不能兌現，以公山不狃的暴脾氣，記恨他都算是輕的。

公山不狃再怎麼說，也是魯國地界上有一號的人物。

陽虎這一倒臺，公山不狃就成了季氏家臣中實力最強者。

宰予以後還想和他合作呢。

如果現在把關係鬧僵了，回頭還怎麼讓公山不狃跟隨他高舉周禮的大旗？

換而言之，公山不狃要是做了季氏的家宰，而季孫肥的繼承人位置又能徹底坐穩的話。

那我不就等於掌控了半個季氏嗎？

而短短的這段時間裡，季孫斯暫時還體會不到宰予的弦外之音，他還在為兒子的進步欣慰不已。

“先前我想要把肥送到您那裡接受教育，家臣之中還有不少人反對我的做法，認為您雖然是位縱橫沙場的名將、出使四方的策士，但卻未必能當好肥的老師。

然而，肥在您的身邊才不過半月的時間，就已經能夠懂得申明大義，不惜性命的保護長輩與親族。難道還有什麼人比您更適合做他的老師嗎？”

宰予聞言只是笑著搖頭道：“肥的賢德又哪裡是我教匯出來的呢？

我聽說，患有直胸的人不能讓他俯身，生來駝背的人不能讓他仰頭，僬僥部族的小種人不能讓他舉重物，矮子不能讓他攀高，瞎子不能讓他看東西，啞巴不能讓他說話，聾子不能讓他聽音，糊塗人不能讓他出主意。

本質好而又有賢良的人教導，就可以期待他有所成就。

如果本質邪惡，教育他也聽不進去，縱然有伊尹和周公來當他的老師，又怎麼能使他為善呢？

以前，太任懷孕時身體沒有變化，如廁時，在廁所裡生下文王，沒有受到任何痛苦。

文王不讓母親增添憂慮，無需保傅多操心思，未讓師長感到煩擾，事奉父親不讓他生氣，對兩個弟弟虢仲和虢叔很友愛，對兩個兒子管叔與蔡叔很慈惠，為自己的妻子太姒做出榜樣，與同宗的兄弟也很親近。

詩上說：刑于寡妻，至於兄弟，以御於家邦。

為自己的妻子做出表率，進而及於兄弟，以此來治理家庭和國家。

這說的就是文王的賢德啊！

等到文王即位之後，他的態度愈發恭敬，言辭愈發謹慎。

遇到國家大事，必定要諮詢掌管山澤的八虞，與虢仲、虢叔兩兄弟商量，聽取閎夭、南宮的意見，諮訪蔡公、原公、辛甲、尹佚四位太史，再加上有周公、邵公、畢公和榮公的幫助，從而讓神明安寧，使萬民安樂。

像是文王這樣的人，又哪裡是僅僅依靠教誨就能教匯出來的呢？

從前您認為肥難堪大用，只不過是忽視了他身上好的本質，而看到了他身上不好的一面罷了。

如果說我對於您的兒子有什麼功勞，那大概不是我教導了他，而是我發現了他身上良善的一面，並鼓勵他將其發揚光大吧？”

季孫斯聽到這裡，不免讚歎道。

“從前我曾陪同國君聽您的老師孔子談論君子的標準，孔夫子說：君子不以言舉人，不以人廢言。