最少教師的學歷水平就提升了不少。

教師學歷水平提升的同時,教師的思想素質水平也得要跟著提升才行。

思想素質水平是和物質水平保持一致的,所以歸根結底,還是待遇問題。

可相比起城裡面來講,農村小學在學習環境上面,卻要差很多。

農村的小孩,能夠讀書讀出來的,那純粹就靠天賦。

陳偉微微的沉吟了一下,看向李楠和李珊兩姐妹,她們的未來到底如何,他不知道。

可陳偉很清楚,要是自己不給她們提供最好的教育,自己肯定會後悔。

“新學期開學的時候,她們去蓉城吧!”

去蓉城?

“你也到蓉城去,好照顧她們。”

魏桂芬:“我就不用去了吧?”

陳偉要將兩個孩子帶到蓉城去,魏桂芬並不反對。

可她也去蓉城?

魏桂芬心裡面還是有著很大的擔心,畢竟她這一輩子,根本就沒有出過縣域。

陳偉看了眼魏桂芬:“就這麼的決定了。到時候你和我大老漢一路吧,他也要去蓉城。”

陳偉已經和陳建華說過,關於陳剛的教育問題。

縣城裡面的學校,教學生的,也就只能夠是那些東西,基本上都是書本上的東西。

甚至連書本上要求教的東西,都教不完。

比如說,體育這門課。

體育課本上面,可是有關於武術這塊的內容,可除了武校之外,其他學校教學生練武了嗎?

根本就沒有武師,怎麼來教!

而恆通中學就不同,有錢,自然能夠廣請名師。

反正,在注重學生文化課的學習同時,也得要注重對學生興趣的培養。

恆通中學開設的興趣課相當之多,從計算機、美術、音樂、舞蹈這類在學校傳統課程之外,還有烹飪、武術、機械、手工之類的。

有的東西,讓學生早點接觸、多接觸,也是有好處。

可以讓學生知道自己到底喜歡什麼。

天天就只學課本上的東西,除了知道死讀書之外,知道自己喜歡什麼嗎?

知道自己上大學了,應該去報考什麼專業嗎?

不知道自己喜歡什麼,那自然也就沒有了學習和奮鬥的目標。