第97章(第1/4頁)
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三月一號，學校正式的開學。開學之後，高一的分班也正式的開始。
陳偉在原班倒是待著不動，有差不多二十多個同學出去，他們去文科班了。
也有二十多個從文科班轉來的學生。
19班為文科班，1024班為理科班。
13班為文科實驗班，1013班為理科實驗班。
雖然說是實驗班，可在平行班裡面，也並不是說就沒有成績比實驗班好的學生。
只能夠說，實驗班的學生，在平均水準上面要比平行班要高上一些。
新的班級被組建，班裡面的氣氛稍稍的有些怪異。
陳偉倒是注意到一個男生，上學期期末考試成績排名第一。
叫宋遠平。
個子並不算高，應該堪堪一米六出頭，如果脫下鞋子的話，或許還不到。
倒不是說嘲笑人家身高，陳偉在初中的同學唐姚個子也不高，和當時班裡最矮的女生差不多高。
而鄒平呢？
也稍稍的比唐姚高那麼一丟丟。
當時初中班裡面成績前十男生，除了陳偉之外，其他人個子都並不高。
按照班主任老師的說法，矮個的男生學習成績是要好些。
這話潛意識就說，矮個男生智商要高些唄。
或者因為將本來應該發育身體的能量轉去發育大腦了？
能夠將宋遠平搶來班裡，吳明坤這肯定花了不少心思！
理科實驗班有四個，實驗班去和平行班比成績，說實話，勝之不武、輸之丟人！
那麼就只能夠四個實驗班之間來battle（比拼），都是實驗班，誰教得好教得差，那不一眼就看出來？
作為老師來講，想要評優、想要評級等等，這必須得要有教學成績作為依託的。
各行各業，都是要講究成績的。
老師的工作成績怎麼體現？
不就學生考試成績嘛。
陳偉對宋遠平還挺感興趣的，和成績好的同學交朋友，有好處。
最少有不會的題，又不想去找老師，那找同學問，挺好啊！
人家能夠很邏輯清晰的給你講解。
新學期開始之後，課程表也有了相當大的變化。
政史地三科的課被大量的壓縮，一週下來總共也就一科一節課了。
晚課和週六日的課，都不見這三門課。