廉澤今天依舊在觀察目標——‘林雪’林老師。

今天是開始觀察後的第三天。

目標的表現很正常,生活圈、工作圈也很正常,完全是個正常人。

“太正常了,會顯得我的行為好像很蠢。”

出租房內。

廉澤背靠視窗,手上提拉著一個望遠鏡,百無聊賴的他這會兒正聽著歌,望著天花板發呆。

觀察沒有收穫,想要更進一步確認,就只能用法術手段去檢查對方了。

可那樣做的話,又顯得他太失敗……(邪神們總有奇怪的堅持)

“這地方的桂花樹就是一個人為設定的法陣,能讓桂花樹四季有花。”

“那個林老師很喜歡桂花香。”

“這是唯一一個是也不是的疑點。”——畢竟喜歡桂花香的人多了去了。

“羽蝶神……蟻會長…..”

“這地方的螞蟻沒有問題;桂花樹的法陣與草木神無關;藏起來的邪神到底是誰?”

“……”

廉澤沒有刻意隱藏自己的身份,對方如果想特意躲著他,倒是能做到現在這樣。

“哈……”——長長的哈氣聲。

“蟻會長啊……”

廉澤唉聲又嘆氣,嘆了好一會兒後,忽然,窗外傳來了一陣電鈴聲。

“……”小學放學了。

他不情不願的轉過身來,將望遠鏡舉到眼前,對著窗外,望向不遠處的小學。

……

廉澤選的‘觀察屋’,位置非常棒,不僅能看見目標所在的辦公室,還能看見目標負責教學的幾個班級。

目標今天下午最後一節有課,在鈴聲響後,她沒有馬上離開班級,而是等到大部分學生都走了,才抱著教學資料離開。

“身材挺好的……”——廉澤習慣性的在無聊中發掘目標的優點。

目標跟學生打招呼、目標進了辦公室、目標跟一位男老師打招呼、男老師目光躲閃、目標笑著繼續搭話、男老師……

廉澤忽然放下了望遠鏡,他昂起頭來,望著天空,瞪著死魚眼,自言自語道:“我怎麼看他也眼熟?”

“不可能吧?”

“這不好吧?”

“……再看看。”

再看看不見了,那名男老師離開辦公室,下樓去了。

……

與對林雪那張臉的‘眼熟’不同,廉澤看到那名男老師時感覺到的‘眼熟’,更多的是出於對方與林雪相處時的反應。

喜歡,又不敢佔有;想要接近,又忍不住退縮;求不強求,愛又強愛;戀心矛盾,扭曲心意。

——相似的情況,廉澤以前從蟻會長身上看到過,當然,蟻會長的‘病症’可比那位男老師嚴重多了。

“現在想想,那個男老師,長得挺俊俏的,跟那位林老師倒是般配……”

“讓我查查他的資料。”

“……”——正在讓‘特種小蠊’去學校檔桉室翻資料。

……