被派出來負責調查這件事的幾位國安人員,經過一番初步調查以後;很快也得到了和那位教育系統官員同樣的結論:洩密的地方不在教育系統內。

於是,調查重心轉移了。一部分人被派去調查負責印刷蘇省高考試卷的監獄系統;另一部分人,開始調查和馮陽有關的情況。

他們選擇的調查突破口,自然是馮陽所在的三中;然後他們就在這裡獲得了意想不到的突破。

首先被他們找來配合調查的三中校長,非常乾脆地就招了馮陽相關的事;這對於三中和他這個校長來說,又不是什麼見不得人的壞事。

於是,國安人員很快就知悉了一些情況;包括馮陽模擬考考出來的滿分、獨特的自我催眠式學習方法、學習方法分享會、馮陽在各科老師那裡獲得的特權等。

為了確定這一切都是真實的,國安人員還從三中這裡調閱了馮陽三次模擬考的試卷,以及他學習方法分享會所拍攝下來的影片。

有了這些證據以後,倒是讓國安系統的人放下了不少心;有這些東西在,至少既能證明馮陽本身的清白,又能證明國家絕密並沒有洩露。

這些國安人員後來還一一找馮陽的各科任課老師進行詢問,最後都證明了馮陽是一個學習非常牛逼的學生。

假如在課堂上能代替老師講課、能給出比教案上更簡捷的解題方法還不算牛逼的話,那相信就沒有什麼可以稱為牛逼的了。

最後,這些國安人員還詢問了校長;學校在馮陽的學習分享會過後,是否有別的學生使用他這種辦法來提升了學習成績的?

校長的回答是:有!但極少。甚至大部分試圖複製他這種方法來提升成績的人,都出現了問題。

對於這一點,國安人員倒是沒有奇怪。畢竟從馮陽的學習分享會影片上看到過;馮陽在分享學習方法時,曾經多次提到過,這種學習方法是有危險的。

在這一路的調查取得進展的時候,另一路去調查印刷試卷的監獄的國安人員也已經調查出了結果。

經過縝密的調查,試卷印刷這個渠道並不存在洩密的情況。

兩路人馬重新匯合後,把調查資料在一起一匯合,就得出了最後的結論:馮陽只是學習能力比較獨特有效,所以能取得特別牛逼的成績;這其中並不存在作弊和洩密的情況。

他們還討論了是否要再調查詢問一下馮陽本人,最後卻是一致決定,這件事不要再驚動馮陽了。

高考的本質,算是一種為國家遴選人才的“掄才大典”;能從高考裡脫穎而出的佼佼者,那都是以後某個行業的中堅人才。

然而龍國人才的流失狀況一直都存在;自己辛苦培養的人才,卻跑到國外給鬼佬效力了;這著實是件讓人氣悶的事。

假如他們貿然接觸馮陽,讓馮陽知道了自己竟然因為考的成績好而被調查;這難免不會讓他生出什麼別的心思。

要是因為這個,而給洋鬼子以後培養出一個出色的人才,那才更是SB了。

……

就這樣,一場算是無妄之災的風暴,在馮陽頭上盤旋了一圈;然後無風無雨、無雷無電,就這樣又悄無聲息的消失掉了。

甚至,馮陽都沒有注意到有這場風暴發生過。

而馮陽這幾天的日子,過得也算不上太開心。主要是老剛和大苟這倆系統,在蟄伏和平靜了這麼一段日子後,又開始作妖了。

首先是老剛給他開出來了一個技能,“可自控式不孕不育能力”。

馮陽在看到這個能力的名稱時,就直接懵逼了。然後就十分憤怒地和老剛問道:“老剛!你這是啥意思?”

老剛:“馮陽!什麼啥意思?”