250、散發性升緯學習法【投票乎，訂閱乎？】(第1/3頁)

“透過闌尾炎切除術我們還可以把思維發散出去，比如說其他腸道的解剖遊離！像橫結腸、盲腸、等等……”

“當然聯想法也只是比較初級應用，比如說腔鏡和操作井位置的選擇，觀察點於三個操作井呈扇形便於觀察是基本。”

“瞭解患者腹壁血管與神經分佈結構，規避血管神經密集區可以減少患者手術中的副損傷。”

“瞭解患者腹腔內部器官和組織分佈，如淋巴結、腸胃、肝膽腎等等，也都是可以達到減少患者副損傷，為過後學習其他術式而做準備！”

林然嘴上說著上手的動作卻一直沒有停。

而其他人聽得有呆！

原來學神成為大佬是這麼學習的。

真的是長見識了！

一學多用，未雨綢繆！

林然的這套想法也是從象棋對弈中領悟而來的，在下象棋的時候你能看到全域性，之前眼前手中棋子進退兩步終究是下不贏人家的。

一點概全，走一步想三步才能無往不利。

這套學習思維林然高中的時候就領悟了。

有些人上小學的時候覺得當時做的那些難題難如登天。

可一過幾年在回過頭一看，哎，好像賊容易！

這是為什麼？

這不正是你的智商變高了。

而且你的積累、眼界、思考能力進步了！

那麼為何就不可以反過來學習呢！

當然這套方法也只是適合學霸級別的醫生用。

林然在小學、初中、高中的時候，老師剛剛把數學課本發下來。

他就開始照著課本上的公式嘗試著去把整本書所解對應的題目了。

對於錯都不要緊，重要的是你事先了解了更高難度知識！

在回過頭來學習那還難嗎？

簡直就是無往不利好吧！

林然還給這套學習方式取了個名字，叫做散發性升緯學習法。

提前學習高緯度的知識，來解決低緯度的問題，自然輕鬆愜意。

…………

十五分鐘，林然便完成了這臺闌尾炎切除手術。

甚至王毅虎他們都還沒有從林然的那套說法中回過神來，林然已經把手術做完了。

林然沒有在選擇自己關不善後，手術預約排得緊就得從其他方面找補回來！

把關腹工作交給秦小明和方俊輝，林然帶頭走出手術室？

王毅虎他們四人趕緊跟上，一路上王毅虎跟一旁的李今夏念念道:“學到了！怪不得我之前進步的這麼慢呢！原來思維散發能力不夠！換句話說就是不敢想！”

李今夏看了眼滿臉胡腮王毅虎差點笑出聲，“敢想還不行，還得有足夠的適應接受能力，不然豈不是人人都是學神了嘛！不過組長的這套說法確實挺牛的。”

先人一步，總是會有收穫的！

在更衣室裡，林然他們脫下舊衣服再次做完無菌消毒工作披上戰袍在次走進手術是。

這次何少秋自告奮勇上臺做一助，林然自然也不攔著難得她們還對闌尾炎感興趣。

在不間斷手術的情況下，一個半小時林然完成了五臺闌尾炎切除手術。