第十九章 我全部都想學(第1/2頁)

武技傳承，在華夏國是屬於官方管控的戰略資源。

而一般可以得到傳承武技的地方，無外乎學校、軍方、武館等那麼幾種。

至於個人的傳承，比如王通傳給陸衝的劈風腿，還有當下老校長傳給他的金蟬衣，實際上也都繞不開官方的管控。

這些武技，都是透過傳承玉簡才能傳授，因為其中不僅有表面化的招式，還有圓滿境的內在感悟和韻律。

而這種玉簡的製作條件，極為苛刻，不僅需要嚴密的高科技手段，還必須有該武技圓滿者的配合。

最重要的是，這種玉簡都只能透過華夏官方定製和備案許可之後，才能傳授給登記入冊並經過稽核的人員。

有個別特殊的情況，就是像老校長這種自創武技的人物，他們對自身武技的傳承，有較大的自主權，而且還能享受類似智慧財產權分紅。

陸衝對這些東西還是有些瞭解的，也知道其中的價值。

按照官方的報價，一門人級上品武技，少說也在十萬以上，而且還得透過各種政審、資質稽核之後，才能獲批傳承。

也只有在學校期間，才可能得到無償的傳授。

至於類似金蟬衣這樣的上品煉體武技，那就更貴更稀有了，大部分人甚至沒有購買和修煉的資格。

他現在忍不住想著，老校長自創的武技，這麼多年得收到多少分紅啊。

“果然，知識改變命運啊，我要是能自創一門實用的武技，躺在家裡都能收錢了。”

不過，武技珍貴，情義更無價，既然是老師所贈，陸衝也不好意思推辭。

“去吧，有什麼不懂的地方，再來找我。”老校長親眼看著陸衝用掉這枚有價無市的玉簡之後，才說道。

陸衝再次道謝之後，方才離開校長辦公室，輕輕帶上門，看到了門口焦急等待的班主任。

“怎麼樣？”帶著陸衝離開幾十米之後，王通才小聲問道。

陸衝笑道：“到手了。”

“好！”王通興奮地拍了拍陸衝的肩膀，“有了這煉體武學，你就更有把握衝刺名校了。”

“王老師。”陸衝沒有去上課，而是直接道：“我還有些事情想向您請教。”

“你不去上課嗎？”王通看了看手錶，剛說完，他又愣住了，“算了，你跟他們實戰也沒多大意義。”

“走，去我辦公室說。”王通又親自帶著陸衝逃課，來到自己的辦公室。

到了辦公室，王通還親自給陸衝倒了杯開水，問道：“有什麼困難，直接說吧，能幫的我儘量幫。”

“老師。”陸衝沒有喝水，而是鄭重其事地道：“我想再選修學校的其他武技。”

陸衝知道，高中基礎武技教育，並不只有開碑手和九影步兩種。

只不過，以往的普通班學生，都只能接觸到這兩門。

不是學校吝嗇，而是擔心學生們貪多嚼不爛。

只有1班那種重點班級，才會根據個人情況，傳授更多的武技。

比如那周峰所用的鐵線拳，就是其中之一。

鐵線拳也是人級下品武技，與開碑手同屬攻擊類武技，但是兩者還是很大區別。

簡單地說，開碑手更加全面基礎，而鐵線拳則是招式單一、勢大力沉，更重力道攻伐。

陸衝現在想要的，就是學校裡類似鐵線拳這樣的武技，全方位提升自己的實戰能力，不留短板。