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第458章

請問你是天才嗎？3）

“的確不認識，但你是除了我之外唯一一個自主醒過來的，所以我便決定帶上你一起逃。”

“什麼叫自主醒過來的？”

“你還真是什麼都不知道啊。”傅嶼嘆了口氣伸手摸了摸玉笙的腦袋。

玉笙護住自己的頭毛，明明自己也還是個小孩子，露出這種看小孩的慈愛眼神是鬧哪樣？

“你今年幾歲了？”傅嶼問。

玉笙理直氣壯地搖了搖頭。

我怎麼知道我今年幾歲，反正不是五歲就是六歲，肯定到不了七歲。

“倒也不重要，一般八歲之後進行了第一輪的考核測試，家長才會來看你。”

玉笙眉頭擰成了個結，滿臉都寫著“你能不能說點我聽得明白的東西”。

傅嶼忍不住笑了笑，開始將他所知道的情況一一向玉笙道來。

原來他們所在的這個實驗室致力於研究人類的未來。

除開環界這種推測未來發展的模擬器外，他們還在進行一項“未來天才培養計劃”的秘密計劃。

傅嶼和玉笙以及那些保護罩裡躺著的人都是這項計劃的實驗物件。

參加這項計劃的都是些達官顯貴，他們採用昂貴的人工繁育技術，根據父母的選擇，一次性生出210個一模一樣的孩子。

然後從這些孩子中隨機抽取一位帶在身邊親自撫養，其他的則交給這所實驗機構。

實驗室自有一套特殊的教育方法，也就是玉笙醒來時待的那個保護罩。

那是一個特殊的儀器，能夠讓人意識連線到一個個利用“環界”原理，模擬出的虛擬三次元世界。

這些孩子從出生開始就一直活在這些虛擬世界中，靠著營養液維持生命體徵。

在虛擬世界中，他們的生命被按下了倍速按鈕，迅速從嬰兒成長為孩童、少年，青年，中年……最後走到生命的終結。

然後封存起他們的記憶，再次投入下一個世界。

玉笙卻忍不住發散了一下思維——這不就是“天上一日，地上一年”和所謂的“輪回”嗎？

因為每個世界都會暫時封存記憶，所以每個世界對當事人都相當於新的一生。

所以在整個穿梭模擬世界的過程中，孩子是很難意識到這個世界有什麼不對勁的，畢竟他們從一出生就在這樣的世界。

不僅沒有記憶，更從未見過真實的世界是何等模樣。

而要實現自主清醒，脫出虛擬世界，唯一的辦法就是當事人能夠意識到這個世界是不真實的。

傅嶼三年前大約和玉笙差不多大時便出現了第一次自主清醒了一次。

只不過那時候的他什麼都不懂，醒來後便發出聲音驚動了那些研究員。

雖然那一次他連處境都沒搞清楚，便很快被研究員重新安撫下來投入虛擬世界。

但也是在那一次，他見到了那些研究員將一個比他大不了多少的孩子，從保護著裡拖出去。

他們只是簡單的看了看便輕描淡寫地宣判了那個孩子的死亡。

“大腦損傷嚴重，精神完全崩潰，處理掉吧。”

後來傅嶼才知道，這種拔苗助長式的大腦開發方法，雖然能夠讓孩子用非常快的速度學習到非常多的知識，心智得到開發。