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擁抱星星的人

蘇芷衡每週都會留出固定的時間去康複中心陪孩子們，風雨無阻。

不僅僅是因為她願意多和他們待一會，更重要的是自閉症患者接受、相信一個陌生人是一件很困難的事情。

如果他們願意信賴某個物件，而這個物件又僅僅只出現一下子而後消失不見，在一定程度上會對他們的心理造成傷害。讓他們對於陌生人更加恐懼，甚至拒絕正常的社交。

a大有專門的志願者社團，參加社團的學生可以選擇隊友組隊，常見的兩人或三人一組，專門對口幫助一個小朋友。有了他們的陪伴小朋友們也能多一份人際交往的樂趣。

該志願團是由一位校長組織發動的，算起來也快有半個世紀的歷史了。

組織架構和行為訓練都很規範，每年都會獲得一部分社會捐款和校園撥款。費用明細每一學期都會被公佈出來供社會和學校檢查監督。

志願團還有一個好聽的名字“星星互助社”。

恰好蘇芷衡這次來做義工碰上了來做志願的大學生們。

一個個紅色小馬褂穿梭陪伴在孩子的身邊，他們不吝嗇贊美，微笑，耐心幫助特殊的孩子。

他們掌握著各種技能，寫得出一手好字，畫得出一幅惟妙惟肖的畫；聲音好聽講起故事來抑揚頓挫引人入勝；體態優美跳出好看的舞蹈；技能高超玩的一手好音樂；手指靈活做的一手好手工……

有了他們的到來孩子們笑聲比往常多許多。

蘇芷衡照例和之前接觸過的小朋友打招呼交談。

何軒長大了許多，恢複訓練的成果也比較明顯。現在他還是喜歡週末的時候來康複中心，配合康複師的檢查訓練，找自己熟識的朋友在一起玩。

他記得蘇芷衡，記得她不遠萬裡帶他回到熟悉的環境，堅定不移的相信他可以一個人獨立成長，毫無顧忌的幫他。

每次蘇芷衡來找他，他都會拉著她坐在小長凳上，比比劃劃講述最近的事情，蘇芷衡總是耐心的聽著並適時的引導他繼續說下去。

他恢複的速度之快是蘇芷衡沒有想到的。幸好當時他們都在堅持。

聊完之後，蘇芷衡鼓勵何軒結交新的朋友，適應好環境，何軒點點頭。

告別何軒，蘇芷衡去找康複師瞭解經手治療過的自閉症兒童在康複中心的情況，將資料記錄下來，特別是最近的中醫針灸治療的最新反饋。

在經過鋼琴房的時候瞥見一抹紅色身影，一雙修長白淨的手指不停在琴鍵上翻飛。

正在彈奏《菊次郎的夏天》，曲調簡單明快、靈動活潑，基調細膩舒緩。

身邊的小孩跟著旋律擺動，活像一個個小精靈。

陽光透過玻璃窗灑在身著志願服的少年像是鍍上了一層光暈，柔和又美好。

曲子很簡單，彈奏的少年拉起身旁的小孩鼓勵她一起加入，少年配合小孩又彈了一曲。

一起演奏的小孩是上次看蘇芷衡在鋼琴房一起演奏的孩子，她叫曉星，比起上次表現好多了，現在的她更加從容自信。

彈完之後，大家都在鼓掌。曉星眉眼裡都透著笑意轉頭看見了門口笑著給她鼓掌的蘇芷衡，一下跑了下去，蘇芷衡蹲下張開雙臂接住曉星，誇她彈的越來越好了，

“曉星真棒，彈的真好，是不是又學了新曲子？”

曉星點點頭，用手指指向鋼琴凳上起身走來的少年聲音稚嫩軟糯糯的：“老師教的。”

蘇芷衡摸摸曉星的頭，“那曉星有沒有謝謝老師啊？”

曉星又點點頭。

“曉星很乖的，也很有天賦學的很快。”

旁邊的少年走了過來向她自我介紹，

“我是a大‘星星互助社’的成員，我叫蘇北。”

高高瘦瘦的男大學生，寸頭幹淨利落，眉毛濃厚細長，英氣十足，笑得溫和肆意。

特別是他的眼睛，明亮有神，深邃的如同一片深藍嵌著的明星。

那感覺太熟悉了，蘇芷衡有一瞬間的晃神，還是曉星扯了扯她的衣袖她才回過神來。