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53 番外七

◎塵霧之微，熒燭末光◎

考完後照例召開學生動員大會，白老師讓葉蘭綃當學生代表上臺發言，葉蘭綃推辭了，並不是她清高，不喜拋頭露面的場合，而是她覺得自己無話可說。

白老師只好把眼光投向梁峪寧，以前這種場合都是梁峪寧的主場，但這次，梁峪寧也拒絕了。

白老師都納了悶了，現在的學生怎麼都一副老神在在、八風不動的樣子，當學生代表發言是多麼光榮的事，怎麼到他的學生這裡卻避之如蛇蠍呢。

白老師最後沒辦法，把兩人叫到辦公室，苦口婆心地做著功課，說：“你們兩人中間必須有一個去。”

梁峪寧看了看葉蘭綃，她低垂著頭，頭發用電話發圈簡單綁成一束馬尾，露出皎潔如滿月的臉龐。額角上有胎毛一樣的碎發，讓她看上去稚嫩又楚楚動人。梁峪寧眼眸黑沉沉的，不知在想什麼。

葉蘭綃沒有看梁峪寧，她不想再跟他因為任何事拉拉扯扯，但想到學生演講，她確實無話可說。

她從小受到太太的指教，如果要動筆，必須言之有物，發自肺腑，這就是為何她每次寫作文都能拿不低的分數；但那種公開場合，過多暴露自己的內心無異於找死。

她不是梁峪寧，講不來那些場面話。她不想背叛自己，卻也不願意相信別人。

這一切，白老師和梁峪寧或許是不會懂的。

白老師只好問：“葉蘭綃，你為什麼不願去發言？”

“老師，我我……我會怯場，一面對那麼多人就會腿抖。”葉蘭綃只好說。

梁峪寧“吃”得一聲笑了，小學究又開始裝蒜了，上次她還裝自己沒讀過課外書，連喜寶都不知道呢，結果作文旁徵博引，連讀書海量的他都為之側目。

“怯場好啊，怯場更要多訓練，練練膽子就大了！”白老師豪邁地說。

“老師，我怯場很嚴重，一看見那麼多人，就會暈倒。”葉蘭綃加碼道。

“這麼嚴重的？”白老師詫異了，只好又把眼光投向梁峪寧，“那看來只有你能擔此重任了。”

梁峪寧低下頭，湊近葉蘭綃一些，說：“葉同學這種症狀我以前也有過，後來經過心理醫生的治療就全都好了，久病成醫，現在我也掌握了這些心理療法，可以跟葉同學切磋交流。”

葉蘭綃弄不明白梁峪寧為何要拉扯上她，她猜測他拒絕發言的原因是因為他這次考了第二名，成了第一名的備選項，他這麼驕傲的人，不屑於成為誰的備選項。

白老師有些猶豫，但看現在梁峪寧恢複得這麼好，葉蘭綃應該也能克服的。

他拍了拍梁峪寧的肩膀，“好，梁峪寧你幫助葉蘭綃同學克服心理障礙，爭取為全校同學帶個好頭。”

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放學後，梁峪寧坐在葉蘭綃座位前，看她耷拉著腦袋，忍不住敲了敲她的頭，問她：“你的發言稿寫完了嗎？寫完了我們就開始訓練。”

葉蘭綃正在手機上瘋狂搜尋著“學生代表演講稿模板”，搜了好幾篇，舉起手機對梁峪寧說：“就這篇吧。”

梁峪寧想不到她會這麼敷衍：“這種片兒湯話你拿來當今輔的發言稿？”

葉蘭綃說：“今輔的發言稿也有評分機制嗎？我以為象徵意義大於實際意義。”

梁峪寧挑了挑眉：“你不是挺能寫的嗎？”

葉蘭綃說：“那只是偶爾的靈光一閃，我的靈光在語文考試後熄滅了。”

梁峪寧回到座位，翻了翻他以前的發言稿，說：“這是以前寫的，還沒有用過的。”

葉蘭綃接過發言稿，果然是梁峪寧的風格，用詞優美簡潔，內容整體上冠冕堂皇中帶著三分真意，末尾用曹植的“以塵霧之微，補益山海；以熒燭末光，增輝日月”來升華主題，辭藻華麗但空洞，有氣勢但無物，確實很適合一個學生代表發言的尺度。

她疑惑地看著梁峪寧，她一直知道梁峪寧是以溫柔體貼著稱的，但這也好過頭了吧。

梁峪寧說：“怎麼？寫得不好？”

葉蘭綃覺得自己再質問，就顯得小家子氣了，只好回答說：“很好”。

解決了最主要的稿件問題，葉蘭綃覺得這次發言算是穩了，於是轉身便準備回家。

“你不是怯場到要暈倒嗎？不練習練習？”梁峪寧說。

葉蘭綃清亮的眸子掃視了梁峪寧一眼，梁峪寧覺得自己的心尖被撓了一下。