第609章(第1/2頁)

聽校長給自己打電話了，江可為也便在校長室裡找張凳子坐了下來。

陳來掛掉電話也坐到他對面。

“可為，你也知道現在咱們學校在大整頓，要樹立全新的風貌，你成績好，又是優秀的科學家，在學校可以成為同學們的標桿，所以我想請你下週一升旗儀式的時候到國旗下演講，跟同學們分享一下自己的心得體會。”

見江可為蹙眉，陳來連忙補充，“不需要長，就幾句話。”

江可為是標準的理科生，這寫作水平也是能擠一點是一點，讓他演講，講啥？

“我不想演講。”江可為拒絕，他站起身，“我不覺得他們聽得進我的講話。”

這學校的學生，大多數都歪了，可不是憑他一場演講就能掰正的。

江可為雖然才歲，可他不是普通人的歲，他在長隴長大，怎麼樣的學生是正氣的，他一清二楚。

陳來沮喪著臉，他也不敢勉強江可為。

江可為看他這副模樣，不禁懷疑自己是不是做錯了，想到姐姐那麼重視教育，便給陳來提個建議，“校長，不如你學習一下長隴學校的管理模式，學生的體育課都是體能課，接受的都是退伍軍人的訓練，除了學習，每天多餘的精力都被教官榨乾，哪還有心思搞其他。”

陳來當下激動得站起來，對啊，長隴學校這些年越來越出名，因為學校建得大，學位充足，除了隴上村九溝村和淮陽村這三個村的孩子可以無條件入學，其它地方的孩子都得經過入學考試，嚴格把關才能進去。

但盡管如此，依舊引來很多家長帶著孩子去闖關，能考進長隴學校的孩子，都格外驕傲。

而長隴學校最為有名的就是每天的體育課為體能課，上課的體育老師都是退伍軍人，能力特別強。

在長隴學校走出來的學生，個個自信昂揚且滿懷正義。

學校校長甦昌平開設各種特色班級，因材施教，不允許教師差別對待學生，讓每個孩子都能各取所長，百花齊放。

前年甦昌平還被國家評為“最佳教育者”，這份榮譽不僅是對他個人教育理念與實踐的高度認可，更是讓長隴學校成為了全國教育界矚目的焦點。

陳來越想越覺得江可為這個建議極具價值，若能將長隴學校的管理模式借鑒一二，或許真能給二小帶來全新的改變。

“可為，你這個建議太寶貴了！”陳來一掃剛剛被拒絕的陰霾，興奮地說道，“你能不能跟我詳細說說長隴學校體能課的具體訓練內容？還有那些特色班級都有哪些？”

江可為重新坐下，耐心地講起來︰“體能課一開始就是基礎體能訓練，像跑步、俯臥撐、仰臥起坐這些，鍛煉大家的耐力和力量。

後面還有團隊協作的專案，比如接力比賽、模擬野外生存，讓同學們學會互相幫助。特色班級就更多了，有程式設計班、繪畫班、樂器班，只要你有興趣，都能去學。”

陳來一邊聽，一邊快速在筆記本上記錄，時不時還提出一些問題。

等江可為說完，他合上本子，鄭重地說︰“可為，這次真的謝謝你。這週末我就親自去長隴學校拜訪甦校長，取取經。”

江可為點頭，“我姐那有甦校長的聯系方式，你自己找她要。”

陳來這會兒笑得合不攏嘴，對，他還要找溫主任交流一下，說不定溫主任還能給自己提些建議，畢竟她是長隴學校的創始人，很多事情她也瞭解。

不覺間，一節課結束，放學鈴聲響起。