說老實話,陸晃心裡覺得稍有不公平之處,那就是說到錢,唐嬌嬌會覺得多少有那麼一些個驕傲的,可是說到了書法,陸晃覺得唐嬌嬌還是挺那個,驕傲的。

但他不能說唐嬌嬌,因為女生不讓男生,但是男生終究得去讓女生的啊!

這個道理上不管公平不公平,反正大家都這麼的約定俗成了。

唐嬌嬌開始講課了。

她最先是從“法天象地”講起的。

說這字啊,也是萬物中的一部分,得跟自然相接。

陸晃覺得唐嬌嬌的話翻譯成自己所懂的話便是,這就叫接地氣了。字也有紮根一說,紮根於土壤才會有勃勃的生命力。

從種類來說,書法應該是藝術吧,藝術是跟哲學有關聯的,陸晃覺得按今人的說法,唐嬌嬌這種開篇的話跟哲學有點兒關係。

文科的東西跟藝術的關係,一般來說,人們的普通觀點裡,應該是比較接近的。

可是理科的東西,如果是往深了去,其實也是與哲學有著千絲萬縷的聯絡。

所以有識之士並不贊成文理分科。也不贊成大學文理相分的。

陸晃覺得,哲學吧,就是什麼都可以概括的學科了。

唐嬌嬌講的範圍涉及的領域還挺廣的。

具體講到了“九宮格”的操作手法。這應該是屬於實操。

從系統的幾個練字的階段來看,大致有三個。

唐嬌嬌說:“最先是心裡得無字,心裡無字,才能夠容字。”

陸晃捏了個雙秀後來送進來的茶點,連連點頭。

這個道理他很懂,之前拿空杯子給雙秀看時,他也曾經給雙秀講過這道理。

現在是唐嬌嬌講給自己聽,其實質是一樣的,只是外表不一樣而已。

就像是數學或者物理公式,本質一樣,但是具體解決的場景是千變萬化的。

不一而足啊。

唐嬌嬌說到了第二個階段:“去臨募別人的字,然後心裡有字,但此時的字,多少帶別人的影子。”

陸晃當然又點頭,表示這話大有道理,還遞了塊唐嬌嬌糕點,唐嬌嬌笑而納之。

陸晃又聽唐嬌嬌說到了第三個階段:“然後你得做到心中無字,如果還有別人的字,那你的字就是沒有新意的。”

陸晃道:“嗯,沒有新意,或者說是沒有創意,沒有創新的意識。”

他忽然想到了兩個人,趙飛小趙館長,他讓人忘記劍招也是這個道理吧。

還有一個想到的人是唐會。

於是陸晃問唐嬌嬌:“你爺爺唐會已經達到第三個階段了吧?”

唐嬌嬌搖頭。

“啊,他老人家都沒有?”陸晃覺得奇怪,像唐會這種級別都沒有達到第三階段,那第三階段說起來挺難的呀。

唐嬌嬌道:“他自己說是隻達到了二個半的階段。”

“那何謂二個半呢?”

陸晃自然要問了。

唐嬌嬌回答:“就是爺爺他自己說半隻腳跨進了第三個門檻,另一隻腳還晾在外面。”

唐嬌嬌說到這兒時,她不由得咯咯咯笑起來。