-61- 練習時間(第1/3頁)
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伊蕾娜在前世瞭解過小提琴，甚至還系統地練過一會兒，所以對音節的熟練掌控只需要搜尋腦子裡的記憶，再加上適度的練習便可以了。
“您以前接觸過小提琴嗎？”
艾琳對於伊蕾娜很快就上手了小提琴，並且可以彈奏簡單的樂譜不以為奇。
很多初學者雖然彈不出有獨特韻味的曲調，但在基本功上還是下了點功夫的。
這群人通常是為了更進一步，才來琴坊進行系統的學習的。
伊蕾娜也懶得裝天才。
大方地承認道：“是的，一些基本知識有些久遠了，但很快就能回想起來。”
艾琳欣慰地拍拍手，“那最好不過了。”
“我這期的學員們也才剛到這個水平呢，等她們來了，您也可以和大家同步學習了。”
不脫節就好了。
伊蕾娜很相信集體學習要好過獨自學習，在大家的互相促進下，往往會產生競爭意識，從而達到更高的學習效率。
熟練掌握基本功後，已經到了早上的9點。
“算算時間，學員們應該快到了。”
艾琳在這段中途休息向伊蕾娜說明這裡的培訓計劃：
“每個星期的奇數我們都會在，學員也可以自由挑選前來學習的時間，一次最多3小時，但是錢還是按照整一個星期付的哦。”
那是艾琳在隱晦地說明這裡培訓，需要付出額外的資金。
可伊蕾娜已經不是缺錢的主了，阿薩斯咖啡店日日火熱的經營給了她充足的，可以用來提升自己的資金。
於是她也隱晦地表明自己付得起學費，並且有閒錢買得起昂貴的定製提琴。
聽出了伊蕾娜的話中話後，艾琳也鬆了口氣，怕伊蕾娜一輪遊是一點，更多的還是不想失去這麼一隻賞心悅目的苗子。
……
“艾琳老師，掌握基本功後，我們後面要學些什麼呢？”
趁著這段時間，伊蕾娜也問出了她很想問的問題。
她稍加思索後說道：
“練琴主要還是靠時間的積累，當你練了足夠久後，你就能找到其中的美感，從而使自己的音樂昇華。”
“而我們要做的，就是引導你們去提前接觸這個美。”
“體會到了以後，小提琴家們才能形成自己的風格，將自己所感悟到的美用自己的音樂表達出來。”
“這就是我們的辦學理念與指導方針。”
理論指導實踐，一千個人眼中有一千個哈姆雷特是吧……