第二百五十九章 模仿(第1/2頁)

起立之後，陳展敏銳地發現，斜前方有一個熟悉的座位仍然空著，顯得十分突兀。

那是洛心儀的座位，她的桌面上還有摞著書本，課桌裡還有很多學習用品，卻沒像其他座位上一樣出現白氣。

陳展轉頭掃視四周。

秦哲的座位也空著，這個原因倒是容易聯想，他的學習用品都已經被人帶走，才沒有白氣存留在教室內。

此時，殭屍化的黃老師在粉筆盒裡掏出粉筆，戳向了黑板，寫著板書。

僵化的手掌很有力量，一截粉筆戳在黑板上，寫不了幾下便碎裂成渣，只好又在粉筆盒裡拿來拿去。

黑板上的字跡七扭八歪，如同鬼畫符，沒有章法，正常人完全無法理解。

她寫寫停停，喉嚨裡不時發出嘶吼，似乎像往常上課一樣，一邊寫板書，一邊在講述所寫的題目。

班級裡每個人都坐得筆直，從沒有紀律這麼好的時候。

陳展一聽課就犯困，不管這課到底是誰講的，他強打精神。

聽說過人冤死後會有執念，聽說過厲鬼索命，無差別的進行殺人，只是沒聽過人死後還沉迷於講課的。

不明白這殭屍老師為什麼對上課如此執著，給人和霧人講課又有什麼意義。

果然人是無法理解鬼的。

時間變得十分漫長，他已經習慣了眼前的場景，好奇感正在變淡。

附身於小魚的魂靈也無聊地用手攪著鄰座的同學，由白霧組成的身體被附身於小魚的魂靈攪拌得不成人樣，不過依舊以座位為核心，凝而不散。

陳展靠在凳子上，看著這團如同棉花般的白氣，正任由附身於小魚的魂靈揉捏，也懶得去管。

他只盼著觀察這殭屍下一步會做什麼，會一直上課的到天亮，還是會下課，下課又會發生什麼，如此安穩的現狀什麼時候被打破。

這時，殭屍黃老師抬手對著下面一指。

一個白霧化成的同學站起了身體，走到講臺前，伸出了雙手。

殭屍老師遞過去了半根粉筆，粉筆從白霧同學的手掌中穿過，掉在了地上。

她朝著同學擺了下手，同學便低著頭回到了座位上。

接著她指向了張子明。

張子明的眼睛一直閉著，可是如同看見了一般，立刻做出了反應，他起身，推開凳子，幾步便走到了講臺前。

接過老師遞過來的粉筆，在黑板上熟練地寫著，落筆有力，線條連貫。

一會，一片風格和黃老師高度類似的鬼畫符便出現在了黑板上。

班級裡毫無反應，依舊寂靜無聲，唯獨陳展倍感奇怪，張子明可不是霧氣化成的人，而是實打實的大活人，這一點在剛進來時便確認過。

可張子明沒道理能聽懂殭屍的吩咐，還配合殭屍到黑板上寫東西。

看到張子明寫完的東西后，旁邊的殭屍分明還點了下頭，用佈滿黑氣的手輕拍張子明的後背，一團黑氣便附著在了他的身上。

殭屍的樣子醜陋，辨不清喜怒哀樂，但透過肢體語言看得出，是帶有誇讚、鼓勵的意思。

張子明平日學習刻苦是不假，受老師喜歡也是真，可是黃老師已經變成了屍體。

現在怪物老師也誇他？難不成他和鬼學到東西了？還是我眼花了。

陳展揉了揉眼睛，隨即自嘲。

我的鬼眼怎麼看錯。

隨即在心中詢問附身於小魚的魂靈，可不單他沒看出來，一直在身邊觀察的附身於小魚的魂靈也理解不了這課究竟講了什麼。

陳展質問附身於小魚的魂靈：

你是不是個假的鬼啊？