346.學生教成老師(第1/2頁)

“最好是你能夠在教會金球球藏本體這個技巧的同時，也教會它要如何教給其他靈植精靈……如果卜卜你覺得沒有這個把握，那就再等等。”蘇落從一開始的想法就僅僅只是把這個方法教出去，但她不會說把這份責任壓在自己或者卜卜身上。

蘇落還好，她自己是個理智的人，不會將這種壓力強加在自己身上，但卜卜不一樣。

它也只是一隻普通的靈植精靈, 沒有必要為了其他靈植精靈過多的犧牲自己的時間精力。

當然，卜卜可能會願意犧牲，但蘇落不希望這樣。

卜卜的願意出於它的善良，蘇落不希望它有過多的壓力，更擔心在教學過程中，發生什麼其他事情, 讓它的善良成為累贅。

比如和某些靈植精靈產生矛盾——雖然她知道以自家卜卜的性格肯定是不會自動挑事兒的，但難保其他靈植精靈不會。

初生的靈植精靈本性善良，但它們的主人卻是千人千面，之前的商標事件可不就是兩位靈植師的陰謀嘛！

雖說他們倆也是被利用了，但他們若是沒有害人之心，也不可能被利用。

而靈植精靈又與主人緊密相關，極其容易從一張乾淨的白紙被染成其他的顏色……萬一有其他靈植師指使了什麼，那到時候後悔都來不及了。

所以她希望卜卜只要教會一隻，然後再讓這一隻去教會其他靈植精靈就好了。

如果無法做到教會一個‘學生’，然後讓這個學生當‘老師’，再去教更多的學生，蘇落會像她所說的一樣，再等等。

等到卜卜有這個把握可以把學生教成老師為止。

卜卜微微皺眉，然後遺憾搖頭，‘我先試試教福寶它們，等它們學會了再來找主人。’

蘇落沒有繼續這個話題，同樣摸摸卜卜的腦袋後，就讓它去找其他精靈玩了。

……

……

轉眼間，兩天的時間過去了, 蘇落收到了來自副會長的訊息。

訊息的內容很多, 提煉出來一共有四件事。

第一件事是週會長之前讓她幫忙種的種子已經送來了, 副會長問她是自己去取，還是她送上門來。

第二件事和第一件差不多，只不過送來的東西是蘇落當初自己選的那些個儀器裝置，同樣也是問她要自己取還是讓副會長安排人給她送過去。

關於這個，蘇落表示自己會找時間去公會一趟。

反正她現在有了懸浮車，來去自由，做什麼都方便，何況她這幾日本就想空出一個時間去公會一趟，找人聊一聊關於‘教學靈植精靈藏本體技巧’的事情。

在這兩天的時間裡，卜卜已經成功的將自家的‘學生’都教成了‘老師’，所以它此時十分有自信自己可以再教出第十個‘老師’。

至於第三件是，則是和蘇落當初提出想要和科研人員見面，自定義一個自己需要的裝置有關。

本以為對方會拒絕，對方背後的研究院也會拒絕。