第137章 不對任何一名學生做硬性規定

如果江秋晚不參加競賽，可以透過其它的手段獲得足夠的學分，或者滿足招生考試的學生留在龍洲的條件的話，是可以繼續在龍洲上學的。

只要符合龍洲的校規，怎樣都行，不對任何一名學生做硬性規定。

江秋晚看了一會兒，沒讀出劉老師目光的含義，看劉老師也沒有解釋的意思，就轉回頭，開始學習了，什麼都沒有學習重要。

一如既往的在練習室練習在學校學的課程。

畫了一張又一張水彩畫，練了一頁又一頁書法，彈了一遍又一遍的鋼琴......

江秋晚越練越迷茫，沒有重點，只是一遍遍的練習，也不知道練習的結果怎麼樣，有沒有出錯，有沒有進步。

將自己的練習過程錄下來和老師的影片作對比，可能因為層次的不同，江秋晚沒有發現自己和老師的區別在哪裡。

如果一定要說秋秋做的和老師一模一樣，老師教的都學會了，那是不可能的，這點自知之明還是有的。

江秋晚挫敗的詢問百神：‘百神，我現在的情況你也看到了，我該怎麼辦？有沒有什麼辦法可以解決這種情況呢？’

百神：‘宿主可以在系統商場裡面找找，或許有可以幫助宿主的東西。’

江秋晚皺了皺眉，這和沒說有什麼區別？

百神：‘我只能給宿主一個方向，宿主不能事事依靠系統，要學會自己思考，並嘗試解決問題。

因為宿主之後可能會遇到很多問題，但這些問題不一定和學習有關，這種情況，我是沒辦法幫到宿主的。

在宿主問出這個問題的時候，表現出了兩個問題，一是宿主提出的問題，二是宿主表現出來的問題。

宿主表現出來的問題就是，沒有自己嘗試解決問題，直接找系統尋找解決方法，太被動，沒有主動解決問題的能力。

或者有解決問題的能力，但沒有思考，沒有做出相應的行動。

我能回答宿主提出來的問題，我也可以直接告訴宿主解決辦法，但這隻能解決宿主的表象問題。

宿主解決問題不足的問題，並不能解決。

所以，我建議宿主，之後有問題可以先自己嘗試解決，如果嘗試過了，還是沒辦法解決，再找他人幫助。’

江秋晚聽明白了百神話裡的意思，但是，我......什麼時候變的遇到問題自己都不嘗試著去解決了呢？

迷茫的發現，自己現在太廢了，因為年齡變小了，大部分時間都是在學校，有老師無微不至的照顧，所以只要學習就好了。

有什麼問題找老師就行，老師都能給解決。

才一個月而已，真是可怕，生於憂患，死於安樂，幸好有百神提醒。

江秋晚悠悠道：‘百神，謝謝你。’

百神目睹了宿主的一系列心理變化，有些欣慰，很聰明靈慧的小丫頭。

鑑於宿主現在的心態和情緒，百神沒有出聲打擾，只是在心裡默唸了一句，不謝。

江秋晚前往系統商城查詢自己需要的東西。

好多課程，還有很多書，有搜尋欄，但不知道搜什麼。