班主任並不相信顧淮的話,冷哼:“你怎麼不能說你能倒著背出來?”

顧淮:“確實可以。”

班主任已經有想要打他的衝動了。

她手裡正好拿著數學書,隨便翻了一頁:“你說說,教材第15頁,是什麼內容。”

顧淮根本就沒有思考,直接回答她:“兩位數加減法,第7題,小明買了一支筆花了.......”

他念得很流暢,完全在班主任的意料之外。

她走到顧淮跟前,瞪了他旁邊的人兩眼。

一定是周邊有人提醒他!不然他不可能說得出來。

於是她又問:“那語文第一課,你記得吧?”

語文的字數多,自己又站在他跟前,現在就算是其他人想要提醒他都不可能。

怎料顧淮開口依舊很快:

“看圖學文,第一課南湖:微雨欲來,青煙滿湖,登樓遠眺,蒼茫迷濛,說的就是南湖的景色......”

班主任沒喊停,顧淮就把整個第一課給她背了一遍。

班主任教了這麼多年的書,當然知道顧淮說的每一個字都是對的。

但也正因為是對的,她才無話可說。

這讓她說什麼?

背的很好,同學請坐?

這第一天她作為一個老師的威嚴還怎麼樹立?全都被這個孩子給攪爛了!

偏偏顧淮一點不收斂,背完以後還問:

“老師,我可以回去坐下了麼?”

其實還是有收斂的,他至少沒問:老師,我可以回去睡下了麼?

班主任想到這裡,甚至想笑。

但她忍住了,繃著臉道:“你去吧。”

還沒走到講臺上,她轉頭:“你睡著了不要打呼嚕影響其他人。”

顧淮:“......”

他睡覺從不打呼嚕。這老師的勝負欲真強。

走回講臺上,班主任又說:“你既然有這麼聰明的腦子,考個第一應該沒有什麼問題,下次沒考到第一,你就給我站到後面去好好聽課!”

想在她的課堂上睡覺?做夢!

顧淮隨口答應。

下課後,孩子們找到了自己的玩伴,開始竊竊私語,討論起這個和大家都不一樣的孩子來。