第61章 與校花一起PK總決賽（求追讀）(第1/2頁)

二樓的這間物理實驗室很大，足有200多平方，裡面有PASCO實驗系統、電磁打點計時器、力感測器、電荷感測器、靜電學教學箱、1.2m經典動力學導軌、二維磁場演示器和法拉第籠等儀器裝置。

還特別開闢了一個很大的活動場地，專門供興趣小組開展活動。

裡面發明創造興趣小組的組員，顧雨一眼看過去大概有二十幾位，多數是高二與高三等高年級學長，以男生為主。

讓顧雨意外的是，男生口中排名第一的“校花”歐陽青莎居然也在這個小組裡面。

對於這個全國青少年發明創新大賽，前世顧雨有所耳聞。他看到過一個網上新聞，一名來自河南的考生叫陳天晗，18歲時候發明了萬能充，因此獲全國青少年發明創造比賽一等獎，最後居然被保送至清華大學……

當下，全國青少年發明創新大賽與高考加分、保送掛鉤，在高階中等教育階段獲得一、二等獎的學生向高校投檔時最高可以加20分。優秀的獲獎選手，甚至被清華這樣的知名大學直接破格錄取……

因此，在明海一中報名參加這個全國青少年發明創新大賽的同學很踴躍，熱度很高，報名的專案有很多。

但是能在眾多的參賽作品裡面篩選出來，進入老師們法眼的專案可謂鳳毛麟角。

因此，能夠被挑選進入這個小組的同學，都是學校裡面最優秀、最有創造力的天才……

顧雨也是陰差陽錯，取得專利之後，偶然被市科協一位工作人員知道，他來明海一中指導科普工作的時候，順便把他推薦給了學校和朱奇峰老師。

朱奇峰老師是這個興趣小組的指導老師之一，主要負責人。

當下，大家都在緊張地備戰即將舉行的第九屆全國青少年發明創造比賽。

“各位同學，來，大家暫時停一下手頭的工作！”朱奇峰老師拍手示意之後，大家終於停頓下來。

“下面我們請大家輪流上臺簡單介紹一下各自的作品進展情況……”

朱奇峰看了一眼臺下的歐陽青莎道：“要麼請我們的組長歐陽你先來吧！”

“嗯，好的，朱老師。”

聞言後，歐陽青莎落落大方地來到講臺上，甩了甩秀髮，舉著手中的一個模型開始了認真的講解。

“我設計的是一個波浪發電機。所謂的波浪發電機就是一種把波浪的能量轉化成電能的一種發電方式。”

“我的這個發電機計劃利用大海上的波浪起伏帶動浮球上下運動，再利用浮球上棘輪的配合變波動為轉動，帶動發電機發電。兩個浮球隨波浪起伏上下振動帶動連桿，再經過變速齒輪提高轉動速度，帶動發電……”

波浪發電機，給顧雨的第一感覺，這個技術很高大上。

“我的作品是自動餵雞投食儀……”

“我的作品是稻田水位自動觀測器……”

“我的作品是月相演示儀……”

接下來各位組員們介紹的作品都非常具有科技含量，讓顧雨暗暗吃驚，看來這明海一中確實是藏龍臥虎之地啊。