第二十五章 不科學(第1/2頁)

“張濟川老師，你是怎麼辦到的？”

毛容容一臉驚疑和崇拜地看著張濟川，讓他一頭霧水：“什麼怎麼辦到的？”

“那個兇手啊！”炸毛的毛容容手腳一起比劃，“特別兇的那個，太神奇了，你是怎麼把他嚇跑的？”

張濟川更加摸不著頭腦了：“我把他嚇跑？”

毛容容點頭：“是啊，不然呢？”

羅傑尼老師和周心怡也都感到十分不可思議，前者道：“是啊，張濟川老師，你怎麼做到的？那麼強大的變態兇手，你跑到他跟前，他居然直接就撤了。”

“我跑到他跟前他直接就撤了？”張濟川眉頭一皺，忽然靈光一閃，問道，“你們沒看到一團像潮水的黑暗麼？”

“什麼東西？”羅傑尼老師一臉蒙圈，“什麼時候有像潮水一般的黑暗了？”

毛容容和周心怡也紛紛搖頭，表示沒有看到。

張濟川背脊一涼。

他沉聲道：“回學校！”

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“兩個解釋......”

校醫室裡，柳依依老師、辛玫老師以及達西主任齊聚一堂，病床上依次躺著羅傑尼老師、張濟川、毛容容和周心怡。

達西主任聽了他們的遭遇後，略一沉吟：“其一，張濟川老師你看到的，只是提燈的一道心理學投影。”

張濟川眉頭一皺，本能地感到棘手無比：“什麼是心理學投影。”

頂著黑眼圈，像熊貓大俠一樣的達西主任喝了口咖啡：“所謂心理學投影，是指提燈透過未知的首段侵入了你的潛意識裡，留下的一個投影，你以為你看到的是他的實體，實際上他只是在你的潛意識裡和你交流。”

辛玫老師反駁：“可他逼退了兇手！”

達西主任：“所謂潮水一般的黑暗，應該也只是一種精神類超凡能力呈現在張濟川老師眼中的形式，他並沒有和兇手直接交手，而是以精神類超凡能力將對方嚇走。”

達西主任補充道：“畢竟，擅長催眠和夢境的對手很難纏，幾乎是所有超凡生物的共識了。我若是兇手，見到這樣的敵人，也不會做無意義的爭鬥。”

雙手揣兜的柳依依：“還有一種解釋呢？”

達西主任知無不言言無不盡：“第二種解釋是，提燈就在現場，但他位於羅傑尼老師、周心怡老師以及毛容容老師的心理學盲點上。”

不等眾人發問，他主動解釋道：“所謂心理學盲點，是指擅長催眠的超凡生物，可以讓人下意識地忽略一些人、一些事，不經提醒，就會視而不見；不見，即不在。”

這回輪到羅傑尼老師、周心怡和毛容容毛骨悚然了。

辛玫老師也感到可怕，不禁駭然：“這種敵人該怎麼對付？”

達西主任沉默以對，頓了一會兒方才說道：“萬分小心，萬分謹慎，然後努力提升實力。”

張濟川：“......”

他不由得想起提燈的最後一句話。

“二品超凡......提燈為什麼要我一年內晉升二品超凡？他有什麼盤算？對了！——”

一道閃電劃過腦海：“考古學家晉升二品超凡，就能學習解析秘法！”

考古學家有三大秘法，都源自先行者李擎蒼，其中，探測秘法能提高在覆土挖掘超凡物品的效率和成功率；鑑定秘法能鑑定出超凡物品的潛力、能力，除異獸以外，所有生物都必須在鑑定後才能使用超凡物品。

最後還有解析秘法。

解析秘法需要二品超凡的靈魂之力強度才能學習，它能解析出超凡物品的升品儀式。

“提燈要我給他解析超凡物品升品儀式？”張濟川心中暗暗猜測。