第四百五十二章 取士(第1/2頁)

高澄整頓江南經濟的同時，宇文泰在蜀地亦有收穫。

經過多年持之以恆的開拓，採用分化、安撫、挑唆內鬥等多種手段，蜀地的西魏政權終於收服雲貴高原上的爨人。

所謂爨人，即後世彝族人，諸葛武侯徵南蠻時採用以夷制夷的策略，爨人因此壯大。

西魏在雲貴高原設定南寧州，正式納入其版圖，與陳霸先毗鄰。

雙方面對高齊的軍事威脅，聯絡越發緊密，甚至達到了雙方邊界不駐軍設防的地步。

彼此都明白，若不聯手，下場只有被執送洛陽，而這是陳霸先與宇文泰都不願見到的。

不過此時高澄並未有南征的打算，他需要時間消化江東、江州、荊南三地。

高澄雖然留用了江南大部分官員，但隨後而來的打擊貪腐，也讓許多人落馬，更多的蕭梁舊臣見狀，紛紛選擇歸鄉養老。

北齊大量儲備官員被派往江南任職，高澄不得不再次下詔，將於昭德七年三月再開恩科選士，已經納入北齊體系的江南地區也在科舉範疇之中。

江南並非沒有科舉的底子，梁武帝蕭衍就曾開設五經科考試，為寒門子弟開闢上升通道，只不過礙於蕭衍對士族的優待，九品中正制依然是主要的取士渠道。

如今高澄吞併江南，九品中正制被廢除也是順理成章的事情。

這個時空，沒有侯景屠戮士族，卻也有吳明徹與柳仲禮代勞，其中區別是吳明徹與柳仲禮僅僅將矛頭對準士族，而與百姓無犯。

但也都將士族殺得膽寒。

殺狠了，殺怕了，科舉制在江南的推行自然也沒了阻礙。

過往君主遷就士族，是因為需要他們參與統治，但江南士族也清楚，他們沒有資格與高澄討價還價，北方大興文教十餘年，且不說寒門之中多有人才，北方士族更不介意將南方同類排斥在統治階級以外。

畢竟朝廷的官位一個蘿蔔一個坑，佔一個少一個。

高澄清楚，化解南北隔閡是與處理胡漢矛盾同等重要的事情。

秦朝二世而亡，不僅在於其暴政以及軍國屬性，更為重要的是並未塑造其餘六國遺命的國家認同感。

說到底，就是沒把六國之人當自己人看待，這樣的錯誤高澄可不會犯。

當然，在給江南學子提供一展所學的機會同時，也必須維護北方士族的利益，不能寒了舊人的心。

高澄甚至已經內定好了下一屆恩科京試中，各地錄取考生的數量，大致按照納入高氏統治的早晚排列。

哪怕高澄在北方努力推廣教育，文教方面仍然落後於江南。

科舉並不存在絕對的公平，真要按照學識公平錄取，使南方進士多於北方，至少在建國之初是要出大亂子的。

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明朝以南並北，但一榜51人盡是南人，引發北方學子不滿，就連朱元章都不得不處置考官，再另開一榜，全部錄取北人，這便是南北兩榜。

北齊以北並南，在初期便讓南方學子佔據進士榜的大多數，必然引發北方民眾的不滿，動搖統治根基，在這種危險下，科舉的絕對公平無足輕重。