第十五章：這知識他不入腦啊(第1/3頁)

聽到江黎的話，在場大多數人第一反應是不信。

主要是江黎太年輕了，很多前輩都沒想出來怎麼做，你一個後輩，瞎湊什麼熱鬧。

剩下也有一小部分人想看看江黎到底能做出什麼花樣。

眼見著江黎成為眾矢之的，劉子賢急忙說道：“小江，別急，先坐下。”

但江黎並不是魯莽。

只是上輩子在浙江大學的一篇論文中，確實對這項工藝有所提及。

他還拜讀研究過，那裡面的思路確實可行。

“後生，你沒說胡話吧。”胡建新也不生氣，只是問道。

江黎回答得很乾脆：“我可以用會議室的電腦現場投屏演示。”

勇氣可嘉。

就是不知道是真的有東西，還是譁眾取寵。

胡建新的臉略顯蒼老，一雙眼睛卻是炯炯有神，他盯著江黎看了一會兒：“行。”

“不過我醜話說在前頭，你要是做不出來，你跟你的實習老師一塊去涮馬桶。”

劉子賢：？？？

老人說話的語氣很隨和，像是玩笑般的話語，讓江黎感覺親近不少。

江黎站在胡建新旁邊的位置，一邊操作電腦，一邊解說。

“就目前來說，計算機制作剪紙風格動畫一直只存在於理論中，但經過我的研究，已經初步發現了利用計算機制作剪紙動畫的途徑。”

江黎已經有了文抄公的自覺，搬運作品，現在是臉都不紅一下。

“以Visal C＋＋為工具，透過構建函式，製作小船過河的簡單剪紙風格動畫。”

構建函式？

剪紙風格動畫還能用函式製作？

這個思路倒是清奇。

的確可以讓製作過程簡便不少。

也算是為剪紙動畫注入了資訊科技的新活力。

眾人此時不由自主正色起來。

“比如河流水紋，可以看作是一條橫向水紋波，記為W（u），可用正弦波W（u）=（A＋Δ）sin［（ω＋Δ）u＋Δ］來表示。”

眾人點頭，表示這點還能聽懂。

隨著江黎的操作，一道剪紙樣式的水紋波出現在大螢幕上。

“還能這樣做動畫？”

“學到了。”

江黎繼續解釋：

“其中u為歸一化橫向世界座標，但為了避免由正弦波幅度和週期一致帶來的機械感，需要對正弦波的幅度 A 和角頻率ω上加入微小隨機擾動△，使不同橫向水波紋在波峰波谷之間錯落開，用於模擬手工剪紙的效果……”

劉子賢面露難色。