第兩百零六章：主旋律小說《湖山情》（3000+）(第1/2頁)

作為一部現實主義，“真實”二字肯定是要擺在第一位的。

而除了真實的劇情以外，引人深思的強烈代入感與豐富的情緒渲染，也是現實主義最常用的寫作手法。

賀雲的這部自然也不例外。

就比如這部當中劇情的主要發生地，賀雲就設定在了兩個村子裡。

這兩個村子一個叫三洲壩村，而另外一個，名為東嶺村。

前者一聽就是圍湖造田之村，而後者光聽名字就能想到這是一個小山村。

兩個小村子聽上去似乎沒什麼聯絡，但在他寫的這部裡，這兩個村子可是有著千絲萬縷的聯絡。

因為在他的設定之中，這兩個村子的許多村民都有著親戚關係。

那是幾十年前，東嶺村的一部分村民迫於戰亂，選擇了離開村子，藏到了三洲壩村所在湖區的蘆葦蕩內，後來隨著圍湖造田，便漸漸有了三洲壩村。

而除了故事發生地外，對於主角與配角的設定，賀雲也十分講究。

比如主角許飛一家，他們祖輩就是從東嶺村躲避戰亂而來到三洲壩村的。

而女主角龍海棠便是東嶺村人，兩家祖輩是世交，後來因為種種緣故，導致兩家交惡，最後明明兩個年輕人兩情相悅，卻因為家裡人阻攔，不得不就此分手。

當然了，對於這部現實主義主旋律，愛恨情仇那只是“調味劑”而已，真正的“主菜”當然還是展現改革脫貧過程中，主角許飛與一眾配角如何帶領大家發家致富奔小康的過程，這是的主線，其時間跨度線也將從1977年恢復高考到1986年截止。

不過，為了更好的彌補劇情當中的一些遺憾，賀雲最後還是在初步大綱設定的結尾處，加上了一段男主角許飛與女主角龍海棠對未來生活的嚮往劇情。

這樣做的目的不為別的，除了彌補劇情上的遺憾外，也是賀云為將來寫第二部做鋪墊。

至於將來到底會不會寫？那就不知道了，因為這事就連賀雲自己也不確定。

而在具體的劇情設定上，“脫貧”與“致富”這兩個關鍵的詞是主要核心，其他支線劇情必須要圍繞這兩個核心點來展開。

這點，就目前寫好的初步大綱而言，賀雲已經完全做到了。

現在最為關鍵的是如何去寫好這些劇情，這才是他當下所需要認真考慮的。

為此，他準備花大半個月時間來撰寫與梳理整部的細綱，或許中途還有可能會再去一趟梅山縣也說不定。

…………

這天，下午三點多，賀雲上完課後，並未立刻回宿舍，而是繼續在樓下等待著。

一會後，高雲燕緩緩走了過來，當她看到賀雲就站在不遠處等著時，她急忙走了過去。

“等了很久了吧？咱們走吧！”高雲燕笑了笑說道。

“沒有啦，就一會而已，雲燕，上課還適應嗎？”賀雲微微搖了搖頭，隨口向她詢問了一句。

“還好吧，老師們雖然講課比較快，但大部分還是能夠聽得懂的，至於聽不懂的，我都已經做好筆記了，等空閒的時候，你可得好好幫我補補課。”高雲燕說著，不由點了點頭，隨即又把目光投向了賀雲。

“行，沒問題！”賀雲笑著應了一聲，便和高雲燕往女生宿舍走去。

一路上，他和高雲燕始終保持了一定距離，而高雲燕也似乎明白賀雲在顧忌什麼，她非但沒有生氣，心裡反而覺得十分的溫暖，因為她知道，賀雲這麼做，都是為了她好。

一刻鐘後，賀雲將高雲燕送回了宿舍，而他也轉身回了自己的宿舍。

…………

此刻，宿舍內。

賀雲坐在桌前，他將幾張稿紙一一攤開後，看了看，隨即又在第一頁稿紙最上面中間位置，鄭重的寫下了“湖山情”三個大字。

這兩天內，他都在完善著的細綱，過程嘛，還算比較順利，就是有一點讓他有些傷腦筋。

原來，賀云為了儘可能的寫出的真實感與代入感，他幾乎是絞盡腦汁想細綱，可他總覺得劇情設定上差了那麼一點。

比如最開始的那一部分，一開始，男女主角並未有什麼交集，可因為恰巧在同一個考場參加高考，女主角考試當天卻正值生理期，最終差點痛暈在考場。

也正是因為如此，女主角龍海棠晃動了桌椅，繼而驚動了監考老師，監考老師以為坐在她後面的男主角許飛正在與女主角對答案，最終將兩人都給叫了出去。

雖然很快就澄清了誤會，可兩人的考試卻都受到了很大影響，最終導致兩人雙雙落榜。

上訴這一段是賀雲最初設定的細綱，可思來想去，他卻發現這樣設定有點太巧，太刻意了。