第九十五章：中小學教師職稱？(第1/2頁)

既然都被趙校長給套路了，他自然也不好再否定了。

於是，賀雲便笑了笑說道：“校長，我現在……確實在寫一部歷史小說，不過還未完稿了，所以……所以……還請校長您見諒！”

賀雲說完這話，他當即便對著趙校長露出了一絲抱歉的笑意。

可趙校長一聽這話，卻是一拍桌子，大聲叫了一聲好：“好！好樣的！小賀呀，沒想到你竟然又寫了一部歷史鉅作，真不愧是大作家，效率就是高呀，這不聲不響的又給咱們放了個大衛星。”

“呃……校長，不是鉅作，就幾萬字而已，就是隨便寫的，試水作罷了！”

“什麼試水作？小賀，你別謙虛嗎？大家都知道你的水平，當得起，完全當得起！你別再說了，要是你的鉅作發表了，就跟老頭子我說一聲，我有用！”趙校長擺了擺手，立馬說道。

“有用？有什麼用？”賀雲聽了這話，心中不由暗暗嘀咕了一句，不禁疑惑了起來。

此時此刻，他突然有了一種“不祥”的預感。

而對於眼前的這一切，他更是有了一種熟悉的感覺，似乎以前就發生過。

但他隨後一想，卻又怎麼也想不起來了。

而就當賀雲正犯起嘀咕時，趙校長又開始介紹起今年的學期計劃安排來。

今年上學期，初三的學生就要舉行中考了，這自然讓趙校長格外重視，所以，接下來的會議基本上都是圍繞這個話題展開的。

賀雲作為初二的老師，自然插不上什麼話，為此，他便乾脆當起了背景，站到其他老師後面去了。

半小時後，會議總算在趙校長的一句總結話語之下開完了，賀雲見會議開完了，便混在其他老師當中準備離開。

突然，就在這個時候，趙校長即刻喊住了他：“小賀，你留一下，我還有點事想跟你說！”

“呃……”賀雲愣了愣，但最終他還是留了下來。

十多分鐘後，他離開了校長辦公室，返回了自己的宿舍。

但此刻，他手中卻多了一份檔案。

準確的說，這是一份意見稿，是關於中小學教師職稱評定的。

沒錯！

其實中小學老師有職稱這一說，就是從1986年才開始的。

這時候，中學與小學的老師職稱是分開的，這點與後世是不同的。

而且此時，中小學教師職稱也並不是被劃分為五級，而是大體可分為小學初級、小學中級、小學高階、中學初級、中學中級、以及中學高階這六個級別。

除此之外，還有中專老師，也有其相對應的職稱。

不過相對而言，中專的老師職稱要比中小學高一些，比如中專當中的高階講師，就相當於大學副教授級別。

當然，中專老師職稱和賀雲並沒多大關係，畢竟他是屬於中學老師，就算要評職稱，自然得評中學老師職稱，也就是中學初、中、高三級。

而中學高階職稱與中學中級職稱對於他來說，幾乎沒什麼機會。

唯獨這中學初級職稱，要是他能夠爭取一下，還是有一定機率可被評上的。

只是，說真的，對於職稱這類東西，賀雲其實並不十分感冒。

因為據他了解，在廣大農村，評上初級與中級並不算很難，可要想評上高階職稱，那就完全不一樣了。

尤其是在後世農村的中小學校，在那個特別“講人情”的時代，高階職稱名額稀少不說，其本質也早已變了味，變相成為了一種不可描述的交易，而真正有資格、有能力被評上的人，卻反而“遺憾落選”，而且最可氣的是，每年他們都成為了“陪跑”角色。

不少四五十歲，教了一輩子的老師，更是乾脆直接選擇了放棄。