十九回 千里行源積跬步，落子前心中有數

“不好意思，老師您說S什麼來著？我沒跟上。”昊廣明不好意思撓起頭來。

“哦，那看起來我說的這個，你是沒聽過了。那這樣，你先吃飯，等你有空時候去辦公室找我，我給你邊畫邊講。去吧，別耽誤你們吃飯。”侯老師拍了下昊廣明的肩膀說道。

“好的，老師，謝謝老師。”昊廣明打心底對侯老師湧起一絲好感。

晚輔導第一節課是語文，走進課堂的是一位修為在93級的儒雅先生。先生姓孟名道鴻，字書道居士。嗓音超好聽，讀起範文來，既似那亙古深山寒寺中敲出的鐘聲般醇厚又似那江南漁船邊滑過一尾鵜鶘鳴叫般婉轉。悅耳至極，讓人如痴如醉。

昊廣明這節課聽得很認真也很享受。自己已經好久沒有這般全身心投入到語文的學習當中了。伴隨著書上油印墨香，那絲久違的汲取知識時酣暢與滿足感湧上心間，竟讓昊廣明心間湧現一池甜甜的甘露之感。

學習就是這樣，你越認真投入，越不知不覺中度過；同理，越是看著鐘錶讀秒，時間過得越慢，課堂之上就猶如針板之上煎熬難耐。這不，下課鈴響，昊廣明竟一瞬間恍惚，覺得響鈴系統響錯了時辰。

“哦，對了，找侯老師去！”突然，昊廣明想到自己還得找侯老師取經呢，於是，三步並作兩步衝出了教室。

來到辦公室，只見侯老師正在小心翼翼地整理樹葉標本。感覺到昊廣明來到辦公桌旁，這才將標本移到一邊。

“侯老師，您現在有時間嗎？我想跟你學習下您說的那個S什麼法......”昊廣明越說聲音越小。

“哦，廣明啊，當然可以啊，快，咱們抓緊時間，你要是不需要上廁所的話，老師爭取下課這幾分鐘就給你講明白，這樣下節課下課的時候，你就可以操作啦。”侯老師對於昊廣明這麼快就能抽時間來求教感到很高興。

“嗯，好的，老師！”昊廣明抬起頭來，意志堅定地看著侯老師。

“好，聽清楚了哈，我寫的這些一會兒你拿回去整理下，晚三自習課的時候，如果雛形已經出來了，可以拿給我看下。”侯老師找出一張草算紙開始勾畫講起來：“在企業管理學當中，有個SMART原則，我將它與教育學整合後，衍生出來這個SMARTER原則。S=Specific（具體的）、M=Measurable（可度量）、A=Attainable（可實現）、R=Relevant（相關性）、T=Time－based （相關性）、E=Evaluate（評估）、R=Reward(獎勵。你現在呢，一下子就想把你之前所有欠下的知識點和邏輯思維修復完好確實很難。就算再有毅力的人也是需要些手段的。你可以試著按照這七要素制定出來個《每日規劃表》，配合每項每日打卡、複利獎勵、獎懲結合、時效評估等等各種專案。把一個個小目標立體串聯起來，既可以有效整合成大目標，又可以做到可回溯可評估，最重要的是避免牴觸情緒出現，每天都是元氣滿滿，正所謂一天一小步，學業一大步。”說著，侯老師又把制定計劃時的諸多注意事項說與昊廣明。待上課鈴響時，那張被昊廣明收好帶走的八開草算紙上已密密麻麻寫滿了知識要點。

“同學們好！”昊廣明剛剛趕回座位坐下，晚二輔導課恰好開始。

第二節是物理課。授課的是一位身材嬌小的68級年輕女老師。只見她拿出幾本初中《物理》書，不緊不慢地向所有學生問道：“同學們，你們都記得這些書吧？我知道在有的人心中這些書上的知識點是噩夢，而在有的同學心中呢，這上面都是傲嬌的自信。而我想告訴大家的是，無論你的中考物理成績怎樣，高中都是一個新的起點。也許你會說，我之前物理學得可好了，路程等於速度與時間相乘，我從來沒錯過呢。可是我想問大家，一啟動就勻速直線行駛的車，我們誰又找得到呢？所以說，初中物理確是高中物理的基礎，但是基礎好不要驕傲懈怠，否則一瀉千里；基礎不好也不要破罐破摔，因為可以迎頭趕上......”

也許對他人來說，物理老師的這碗開課雞湯，不知能否受用不得而知，但是對昊廣明來說，這可絕對是碗振奮人心的佳釀。畢竟那個位數的中考分數，確實是需要一縷陽光來鼓勵他開啟高中物理的知識大門的。

這節物理課，昊廣明學得異常賣力，課堂筆記也都及時記下，生怕落下錯過什麼。就算臨近下課前，師生間的答疑提問與解答，他也都一一記錄在案。

“物理老師，您還沒介紹名字呢。”下課鈴響後，因為拿書離開的物理老師忘了留下姓名，而被一個女學生喊住了腳步。

“哦，哦，不好意思哈。”物理老師邊歉意應承道，邊在黑板上寫下了自己的名字“卓琳櫻”。

“物理老師的名字真好聽。”

“對呀，真像古人大戶人家女主的名字。”

“鑑定完畢，物理老師絕對淑女一枚！”

“我也想改名字了......”女學生們議論紛紛。

看得出只一節課，就誕生出了許多物理老師的小迷妹。

而此時此刻，昊廣明哪顧得上這些小事。他要儘快按照侯老師教他的方法，制定出《每日計劃》的第一個版本來。

“既要時間為軸，又要內容為重；既要可執行，又要，又要什麼來著？對了，小源，你在嗎？你還記得嗎？快幫幫我吧！”昊廣明內心焦灼，只能求助於護法幫手小源。

“主人，我在呢。是既要可執行，又要可量化；既要可評估，又要可修正；既要懲必痛，又要獎必樂；既要持見效，又要斷不餒。”小源幫助昊廣明覆習著侯老師的話。

“小源，你可真厲害，如果咱倆身份換過來，你一定是個當之無愧的大學霸，而我只能是個小糊塗仙吧？唉。”說到這裡，昊廣明嘆了口氣，自卑心卓然而生。

“主人，才不是這樣呢。正是您的主動，才換來了這麼多知識得以學到的機會呀，如果您不努力，哪能發現自己還有這麼多需要學，這麼大的可上升空間呢？正所謂‘無知者無所畏’嘛。我覺得我的級別能夠超過魔方，也是拜您所賜啊！都是因為主人好學又慷慨，這才把升級的經驗值都新增到了我身上才是，所以說我的級別，正是您好學努力的勳章啊，主人。”小源的這段話雖是奉承之言，但說的也不無道理。昊廣明回想自己和湯洪燦開學這段經歷，之所以小源可以勝過魔方，可能還真是小源所說的緣由吧。

想到這裡，昊廣明頓時精神抖擻，繼續研究起每日計劃起來。也就在此時，小源再次升級，升到了“塵實境三階”！

這次升級，除了一瞬間那不易被人發覺的那道金光外，昊廣明甚至覺得面前貌似可以看到一個小小昆蟲大小漂浮的精靈。只是不知道，那小小精靈就這樣漂浮在自己面前，是否能夠也被其他人所見呢。

“小源，我好像能看到你了，但是我又不知道我覺得是你的那個，是真的你，還是我以為是你，其實是昆蟲而已。”昊廣明竟一瞬間語無倫次起來。

“主人，那請您猜，您看到的是我嗎？”小源淘氣說道。