第165章：讀書人的事(第1/2頁)

三天假期很快結束，各工廠開始復工復產，各村也開始修建水利。

顏政在假期一結束後，就往每村送上了一本新的歷法，命名為《陽曆》。

這份曆法將開始指導農業生產，所有農技員都被叫到紅房，接受了陽曆知識的初步普及。

其實也不能算普及,單純的告訴他們，每年該如何按照陽曆，來指導農業種植。

實際上，後世咱們用的農曆，就很接近現在的這份陽曆，原因就是大清年間,利瑪竇曾負責修訂編撰過農曆。

沒錯，咱們後世用的農曆,其實是一個洋人編的！

而新曆法一頒佈,東蕃島的農業生產，將更加的合理化。

配合上農肥和水熱條件，不出兩三年，就能在畝產上勝過大明。

且換曆法，也確實是一件極具政治意義的大事。

歷朝歷代的皇帝，每年都會頒佈大統歷，為的就是彰顯朝廷的正統性。

歷任華夏君主，從儒教君權神授那一套開始，便是講究皇帝的法統來自於天！

所以每當看到史書記載上，往往會有很濃重的筆墨，來記載各種天象變化。

對於古人來說，天象變化就是一種寓意。

倒黴一點的帝王遇到天象不對勁，還要趕緊下罪己詔。

……

鹽港,隔離區。

這裡收到陽曆，已經是正月初六。

由於顏政在除夕那天也賞賜了一些肉乾和美酒，所以這裡的災民，也算是過了個馬馬虎虎的年。

當收到陽曆後,何二嬸立馬按照指示，將陽曆交給了幾個童生，讓他們將新曆帶進課堂。

此時，隔離區的童生已經有四個，同這裡兩千餘名災民相比，他們真的算得上是高階知識分子。

他們接到陽曆後，也搞不清楚這個曆法的由來，不過看著上邊的節氣，還是多多少少明白一些。

“這東蕃大王，果然不是平庸之輩，創拼音，簡漢字，改行文，現在又要換曆法！”一個名叫邱睿才的童生，拿著這陽曆感慨道。

邱睿才乃是第一批災民中，流落至此的讀書人，所以對後來者，隱隱有些資歷上的優勢。

現在除了教書以外，他已經領取到了一本名為《幾何原理》的冊子，每天都在鑽研。

一旁的另一名童生林鴻德嘆了口氣,他已經年近六十，這回跑到東蕃來，也只有老妻一個，兒子和女兒全都餓死了。

他有些擔憂道:“這擺明了是不願服從大明的教化，誓要同大明做出個區別！”

“本就不是大明藩屬，大明會典中，亦無東蕃的名號！東蕃連朝貢的資格都沒有，既如此，定是不必遵從大明的教化！”孫茂典說道，他是這些人中最年輕的，也是唯一一個不是童生的童生，他其實只是個生員，連童生都沒考上，只是來到東蕃後，就對外稱自己是童生。

另一個童生蕭二林也嘆了口氣，他喝一口酒說:“我等身陷蠻夷之地，若是此地不願歷行教化，我等苦讀的聖賢書，又有何用處？”

四人皆是一嘆，他們學的四書五經，在東蕃島不讓教，只讓他們學了拼音之法後，拿著注音的課本，教這些學生識字。

一開始他們還認為，這些蠻夷能夠創拼音之法來學漢字，想必是傾心於漢化，只是一段時間之後，他們才驚訝的發現，這裡衣冠文物皆是不通中原。

“東蕃既然如此費盡心思的招募漢民，又不願傾向漢化，那其究竟為何？”孫茂典疑問道。

邱睿才思忖道:“想必是東蕃人力匱乏，故而有此舉動！據說湖廣那邊，亦是荒地眾多，當地的豪紳，便大力招募流民去替其開墾耕種！”