班裡已經開始上晚自習了。

整個教學樓都靜悄悄的,偶爾有執勤的老師從後門或者窗戶,神不知鬼不覺地露出一雙眼睛來。

第二節晚自習還沒結束,林時兮的肩膀就被筆帽輕輕戳了兩下,回過頭,就看見沈妄把自己的作文字遞了過來。

林時兮的眼皮緊接著就是一跳。

寫完了?

這麼快啊。

林時兮一目十行地看完,隨即臉上不自覺地掛上了“地鐵老人看手機”的表情包,她發現了,沈妄是真的不擅長寫作文。

林時兮對著他的作文字沉默了片刻,然後撕了張便利貼,貼在了作文字封皮上。

便利貼上面寫了一句評語:【有進步,你的這篇作文一看就知道是站在巨人的肩膀上創作而成。】

沈妄只看懂了逗號前面的那三個字,逗號後面的那句話他品了又品,還是沒品出來這是什麼意思。

到底是不是在誇他?

這種說話的藝術他不太瞭解,但沒關係,謝衍瞭解,並且精通此道,於是沈妄把封皮上的便利貼撕了下來,提筆在評語下面加了一句“我覺得這不像是在誇我”,然後丟到了謝衍的桌子上。

隔了半分鐘,便利貼又被丟了回來。

下面多了一行冷銳如刀的連筆字。

謝衍:【你直覺還挺準。】

沈妄:【?】

謝衍:【人家這是給你面子。】

沈妄:【不是,兄弟,你講重點成嗎。】

謝衍:【站在巨人的肩膀上,這是高情商的說法。】

沈妄:【那實際意思是什麼。】