第257章：對這件事，李茂陽有些迷(第1/3頁)

李茂陽繼續給羅大軍診斷。

症狀在手機上寫了一長串。

最後開的藥方是黃芪合六君子湯加減。

黃芪、黨參、陳皮、法半夏、雲茯苓、白朮、甘草、代赭石(先煎、草決明、桑椹、肉桂、夜交藤。

“你這……最後辨證是什麼證型的高血壓啊？”

李燦陽抽空過來看了一眼李茂陽開的藥方，有些懵逼地問。

他感覺李茂陽開出的這副藥方，和高血壓的四種證型中的哪一種都對不上啊。

“幹嗎非要對上高血壓的那四種證型中的哪一種？”

李茂陽翻了個白眼。

“那些書本中把各種病給你劃分證型，是讓你用來學的，不是讓你拿來用的。

具體看病運用中，哪有拿著證型來套病的？

噢，看病你還能削足適履啊？”

中醫學院的中醫生往往有死板教條的毛病，看病總愛套框框。

李燦陽今年大四，雖然多次跟著他二爺爺臨床觀摩，又在這裡實習了這麼一段時間，但還是沒有完全脫盡用證型框框來套病的心理習慣。

“就拿羅老師這高血壓來說，他是既有腎氣虧虛的問題，又有痰飲內停的問題，還有肝陽上亢的問題。

所以我們既要用桑椹、肉桂來給他補腎虛，又要用半夏、陳皮來給他除痰溼，還要配赭石、決明子來給他降逆平肝，還要用夜交藤來給他治失眠。

所以，在實際看病中，我們遇到的患者大多是這種混合型。

那我們就得在給人看病中徹底忘掉證型那些條條框框的束縛，心中無招勝有招！做到靈活運用，運用自如！”

李茂陽話說到這裡，眼角餘光暼到羅大胖一副急猴猴地想要趕緊拿了藥方走人的模樣，不由得又來了幾分火氣。

所以，話說到這裡，他的話語兵鋒一轉，直接就指向了羅大胖！

“幹什麼都需要靈活，要具體問題具體分析，不能死板教條！

就比如這教書育人，就要做到因材施教，不可拿著你心目中的好學生的模板來套其他的學生，把其他學生也一律教導成你心目中的好學生的模樣。

你看羅老師就坐在這裡，他對這個道理最懂了。

羅老師，你說是吧？”

羅大軍此時笑比哭還難看！

“對對對！”

他趕緊笑著點點頭。

心中這個憋屈和難受啊……

特麼的當初怎麼就給他班裡分配來這麼個跳塌天的灰葛炮！

還不要拿好學生的模板來套你，還要對你因材施教！

勞資那時是用好學生的模板來套你嗎？

那就是隻希望你不要把天跳塌咱就謝天謝地了！

是用最低檔次的模板來要求你的好不好？！

還要對你因材施教？！

那就是允許你把天給跳塌下來？！

……