第四十二章 於是，平川哲文決定展現語言的力量(第1/3頁)
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關於解決問題的辦法已經商討結束，決定了採用第二個辦法，平川哲文和筱原詩織走進了吹奏部。
接下來，就看他到底怎麼用語言說服小笠老師了。
語言啊。
提起這個就會引發平川哲文的無限感慨。
日常生活中無處不在、他的職業生涯中也始終在運用的東西。它力量有限，面對難以交流的群體，再怎麼樣都改變不了。
但在某些時候，它又蘊含著無上限的力量。
小笠鈴木子，能夠和學生們交流融洽，不存在封閉內心之類的問題。從目前的性格來看，也不像筱原母親那樣，能夠固執到絲毫聽不見女兒的心聲。
面對這樣的小笠老師，平川哲文認為，哪怕不需要什麼系統，他也有把握，讓語言的力量深入人心。
是時候展現語言的力量了呢。
走進吹奏部後，來到了一直在等著他們的小笠老師的面前。
似乎在發著呆想著什麼的小笠老師，就這麼突然被驚醒。
“誒呀。”
小小聲地叫了一聲，這名女老師像學生一樣連忙從椅子上站了起來，抬起頭看向他，然後，相比起小臉來說相當大的金框眼鏡，不出意外地歪了。
場景有一點點的滑稽。
“……”
“……”
“平川老師，你回來啦？”
小笠老師說著，有點慌亂地伸出手扶了扶鏡框——對比起鏡框，手也顯得嬌小無比。
“……嗯。”
平川哲文感覺自己被眼前的場景打斷了思路。
只是“嗯”了一聲，然後，就不知道該怎麼開口了。
小笠老師，是有點天然呆吧？
有種說法，天然呆克一切哦。
沉默著，感覺被剋制的平川哲文一時間想不到怎麼開口了。
於是，小笠老師就這樣一直盯著他看，鏡片後的眼睛，閃著疑惑的光，直至好幾秒後，她伸出手，手高過頭頂，在他的面前揮了揮。
“平川老師，平川老師，你還在嗎？”
“……在的。”