第209章 暴君渣男躺著求速死（43）(第1/3頁)

穿梭古今，謝青清非常清楚，科技就是第一生產力。

而想要提升科技水平，首先就要打牢知識儲備的基礎。

如今的天盛，在這一方面實在是殘缺太多，所以需要更早的準備，和長久地堅持。

長久以來，大家都只注重明經，卻忽略了其他，真正關乎民生的知識，往往掌握在不識字的人手中。

比如有經驗的農戶，有技術的屠夫，有巧思的工匠等等。

這些才是與百姓息息相關的知識，也是科技進步的關鍵所在。

所以謝青清又下了一道旨意，但凡識字的童生秀才，或者想要參加科舉計程車子，須地幫助尋常百姓，記錄至少十冊關於種植生產和養殖等方面的書籍。

在透過各地的府衙審查確認後，才有參加考試的資格。

她就是要讓惠及民生的東西，與孜孜不倦追求高官厚祿，榮華富貴的百姓們，緊密聯絡。

如此也能讓這幫考生好好的瞭解一下農事民生，為之後成為一名合格的官員做準備。

由於這樣的條件不算苛刻，十冊而已，快的話一二年便可成冊，所以也並未遇到什麼太大的阻撓，反而是百姓們議論紛紛，拍手稱讚。

一向家中有讀書人，便彷彿高人一等，如今這樣的“高人”，須得俯身下來，聽著尋常百姓的嘮嘮叨叨，如何叫他們不新奇？

不過謝青清也不會叫學子們，上交一堆亂七八糟的閒言碎語。

自然是定好了各種分類的，比如民俗民謠、養殖技術、種植技術、製作工藝流程等等十分細緻的劃分。

但凡與這些沒有沾邊的，或者通篇落不到實處的，倒要駁回重錄。

這就相當於是現代的論文了，交十篇質量好的論文，才有資格科舉。

如此國策實施一年後，各地書坊的書籍百花齊放，包羅永珍。

謝青清又命翰林院的翰林們，將這些論文整理成體系，再次發放下去，供天下人閱覽。

如此良性的迴圈，最顯著的結果就是，第一年開恩科時，只明經一科報考人數最多。

而剩餘的寥寥無幾。

可第二年，其餘科目的報考者，翻了數倍，而且具都言之有物，顯然是下了功夫的。

謝青清欣喜之餘，也越發急切地想要充盈國庫了。

她準備把官學辦起來，還有惠及天下的國立圖書館。

條件成熟後，再推行免費的教育，真正地將初等教育普及起來。

只是這不是一朝一夕的事兒，還有更要緊的事情等著她。

隨著一年兩次的恩科，朝堂上填補了一大波新鮮的血液。

在謝青清的刻意為之下，這些人中，絕大多數都是寒門士子。

所以，在南宮斐從賑災之中抽出身來的時候，重新丈量土地，分田到戶的大事，也提上了日程。

這一次不同於其他，謝青清已經做好了一切受阻的準備。