孫小紅提出打電話給秦塵班主任詢問。

一聽這話,秦塵父親秦費也覺得可以。

畢竟一個學生在學校的表現,也就只有班主任最深入瞭解,並且有發言權的。

“行,我去院子裡打個電話給秦塵班主任。”秦費。

秦費起身走到院子外,撥通了班主任高嵐的電話。

“餵你好,高嵐老師嗎,我是秦塵的父親。”

“這次打電話給你是想詢問一下,最近秦塵他在學校表現?”秦費客氣說道。

幾分鐘後,秦費的臉色震驚的無以復加。

電話裡,班主任高嵐對秦塵讚賞有加,一個勁的誇秦塵有進步。

自從秦費收養小秦塵以來,還從來沒有聽到一個人這麼誇獎他的。

因為秦塵從小就腦子不好使,是個學渣。

上學的時候,從來就沒得到過老師的表揚。

以前在秦塵的成績單裡寫評語的時候,別說表揚了,班主任寫的全是帶有侮辱的字眼。

像什麼,“不建議你兒子繼續讀書,他指定是智商有缺陷。”

要麼就是,“該名學生不僅成績差,而且還不認真聽講”等等。

反正不管怎麼樣,評語裡就是沒有半個字是誇獎秦塵的。

這麼些年,秦費就已經習慣了。

跟秦塵的那些老師一樣,本來秦費都已經放棄秦塵了。

不看好他能在學習上有什麼作為。

之所以讓他去民辦專科學校學習,主要是不捨得他這麼小就下地幹活。

打算等他在學校裡混幾年,等他再長大些再讓他回到家裡務農。

秦費雖然是個鄉下人,可是他的思想卻能放得開。

按他想來,秦塵不一定就非的走讀書這條路。

現在龍國大力開發鄉村經濟,等秦塵大學畢業,讓他在家務農搞養殖啥的。

也不失為一個不錯的選擇。

可是現在,秦費才發現事情有些超乎他的預期了。

因為他聽到,秦塵的班主任居然誇他學習上面天賦異稟,還隱隱提出讓秦塵保研的話語。