第三十二章：排位(第1/2頁)

三天過後...

這幾天，蘇木完全感覺自己就像一個大學生，雖然學的東西都很玄幻，甚至已經不算是普通的大學生該學的課程，但只是目前這個生活狀態，讓蘇木很是享受。

不過這幾天都是顧老師來上課，倒是沒有見到其他老師。

蘇木雖然也疑惑，但老師也沒解釋，也沒有學生問，也就覺得估計這種事情也是經常發生吧。

對於是哪個老師來上課對於蘇木來說都沒有區別，而且這幾天上的課，說實話，除了戰鬥技巧對於蘇木來說有點用之外，其他的基本與蘇木無關了。

先不說修煉，畢竟修煉這種事情，已經和蘇木無關了，蘇木又不是靠修煉提升境界的，尤其是感受到修煉提升境界的那個速度，蘇木就頓感無趣了。

除了對戰，其實叫武鬥課，原本老師居然是保安頭子。蘇木突然發現這個武保安可謂是身兼多職啊，又是保安，又是武鬥課老師。

還有鑑別課，科技課等，三天一天一門，上午小半天，下午小半天，對於學不懂的蘇木來說，居然不是煎熬，反而還有一種悠閒的感覺。

“難道這就是學渣的快樂？”

這也不怪蘇木，畢竟學習這些的基礎就在於理論知識要過關，而蘇木，也別說理論知識，便宜些常識都存在問題，學習這些蘇木簡直就是如看天書一般。

試想一下，你連一些基礎程式知識都不會，讓你去做程式設計，這不是趕鴨子上架，強人所難嗎？

也就武鬥課，蘇木稍微能有點底氣，畢竟武鬥武鬥，難免要切磋，切磋蠻，蘇木可不虛任何人。

鑑別課，就是顧老師帶著全體學生去一處隱蔽空間，那裡面有各種各樣的生物，他們稱靈獸，還有千奇百怪的植物。當然，危險性還是有的，但是在聖人顧老師的帶領下，裡面的那些靈獸一個比一個溫順，如果不是舒雨和蘇木科普了一下，蘇木還真覺得這些靈獸都像貓貓，狗狗那樣，溫順可愛。

這幾天的時光，蘇木突然感覺是自己想要的，當然不是上課，而是這種，能天天和希望的人待在一起的那種感覺。

白天能一起上課，課後還能一起吃飯，散步，雖然吃飯時總會帶著小月這個電燈泡，不過晚上散步的時候，小月就很識趣的自己該幹嘛幹嘛去了。

散完步，就是舒雨給自己補課，補那一週所遺漏的文化課。

本來蘇木還覺得才一週的文化課，還是開學第一週，能有多少？

結果看到舒雨搬出快一個人高的書本之後，蘇木直接傻眼了。

“好傢伙，這是一週？這一學期估計都沒有這麼多吧！”

吐槽歸吐槽，好在身體素質的提升，是全方位的，蘇木就感覺自己的頭腦特別好使，尤其是記憶力，那簡直就是過目不忘。

蘇木都被自己給驚呆了，以前是翻開書，馬冬梅，合上書，馬東什麼？現在就真正是那種一目十行，人家叫看書，而自己是翻書。

不過自己看上去很nb的能力，但看舒雨似乎並不是很驚訝，這才意識到，也許，過目不忘對於天子班來說，只是最基本不過的能力而已，要不然也不能一週學完這一人高的書籍。

當然，蘇木發現不只是記憶力，連理解能力也被加強了很多，至少蘇木個人感覺，即使舒雨不講解，就光自己一個人看，也能理解書上的內容，但明明感覺很難，但實際上卻一讀就通，這就一目瞭然，更被說還有舒雨時不時的重點講解，那學起來，蘇木就感覺自己帶著記憶回到小學課堂一樣。

是教材編的太好了，還是自己理解能力很強呢？

蘇木當然是傾向後者，畢竟教材編的再好，也不能讓小學生看懂大學的高數吧？

將舒雨再一次送回寢室，蘇木尋思著這第三次試煉還沒有來，搞的蘇木現在有點懈怠了。這可不行，自己還沒有到能夠肆意擺爛的時候，自己的實力是遊戲賦予的，離開了遊戲，就算自己能夠在天子班立足，就算自己會很優秀，就算自己能成為強者，但那又有什麼用？連聖人第一人都無法解決的問題，離開遊戲後的自己，能夠解決嗎？

蘇木雖然自信，但不是自大，自己幾斤幾兩自己還是知道的，如果說成為像吳校長那樣的強者，蘇木還是很有信心，至少以目前的資源和能力，但是如果離開了遊戲的幫助，那也就止步於此了。

所以試煉雖然會丟掉生命，雖然無比危險，雖然蘇木很捨不得眼前的安逸，但理智卻一直告訴蘇木，眼前的安逸，只是你前面的努力換來的，一旦安逸過頭了，就是災難了。