末日世界62(第1/2頁)

靈酒的事對於陳言來說，只是一段小插曲。

畢竟他沒有害人之心，酵母菌寄生也和其他寄生方式一樣，只不過是可有可無的防備手段。

靈酒的釋出日過後，其他人為此暗流湧動，陳言卻又過回了如常的生活。

隨著時間推移，和平而又有盼望的日子讓基地高速發展。

人類的文明因此有了十足的長進，職業體系也變得枝繁葉茂。

總體上，職業體系修煉分化為戰鬥型、研發型和生活製造型。

戰鬥型職業，就是培養身外化身或自身進行戰鬥……對外掠奪異能本源的職業。

其中還可以分為，用強化系異能本源強化真菌之軀的“近戰型”，和用真菌異能本源強化的“法術型”。

研發型職業，就是深入研究異能，配合超能手錶開發新功能新造物的職業。

靈酒明面上就是研發型的一大成就。

而生活製造型職業，也可以稱之為打工型。

選擇了生活製造型的人，需要先去獲得類似“靈酒”這類產品的製造資格。

製造的同時，還要交版權費，算是為人打工。

基地裡的人，都漸漸憑藉性格、喜好、能力，選擇了適合自己的職業。

而這一切，也對映到了學校裡。

……

課間，其他學生興致勃勃聊天的時候，顧星正坐在課桌前，翻著課本，自覺得給自己補課。

畢竟他進入學校的時候，學期已經過了大半，他因此錯過了許多知識點，必須要自己補上。

實際上，要不是如今學校裡還提供修煉陣法的特權，他本該等下學期開始再進入學校。

另外，顧星也到底是有羞恥心的人。

插班進低年級和比自己小的孩子一起讀書，讓他覺得有些尷尬。

他現在也是在為跳級做準備，至少要和同齡人一起上學才行。

小學的知識點並不難，顧星身為一個早熟的孩子，認真學習之下，進步極快。

而憑藉著顏值優勢，他也能讓老師同學更樂意為他解答疑惑，學習過程也及其順利。

一本課本不知不覺翻到盡頭，顧星微微一愣，隨即回到目錄，按著目錄將知識點回顧一遍。

回顧之後，顧星將課本放回書包，然後做了個擴胸動作，伸了個懶腰。

剩下的幾分鐘課間時間，他準備讓自己休息休息，等上課了再看下一本書。

相比起老師聲情並茂但卻循序漸進的課程，顧星更喜歡自學。

而下節課的內容，顧星也基本已經掌握。

受顧星提過問的老師，也都明白這一點，並不介意他上課自習。

……

因為年齡、身高和插班等原因，顧星坐在教室最後一排。

所以他一抬頭，就能和講臺上的老師一樣，縱觀整個教室。

環顧四周之後，顧星閉眼伏在桌子上假寐，然後豎起耳朵聽其他人聊天。

“喂，你以後想開發什麼職業路線啊？我想走生活製造路線。”

這是一個女生的聲音，來自顧星的前桌。

“我？我走戰鬥型吧……”

這是一個男生的聲音，來自顧星前桌的同桌。

“你們男生就喜歡打打殺殺，我覺得還是待在基地裡邊，用陣法修煉邊製造異能造物賺異能本源最安全。”女生又道。

“嘖……我就喜歡打打殺殺，你管我。再說……戰鬥有身外化身，哪來的危險？”