星際世界30(第1/4頁)

自那天下午拿倉鼠做了入夢、造夢試驗後。

接下來的幾天，穆笙每天都會按計劃給倉鼠上冥想課，力圖讓自己從實習老師轉正。

不過上課過程，卻都出乎穆笙意料的順利。

他每次都能順利到達教室，並流暢的完成課程。

唯一不完美的，也只是倉鼠學生的學習態度。

在上課期間，它不是一直散發驚恐的精神波動，掙扎著想要離開教室，就是渾渾噩噩迷迷糊糊，身在曹營心在漢。

想來完全沒把教學內容記下多少。

好在穆笙需要的只是基礎教學經驗，能把流程走好就行，倒是暫且不必考慮教會學生的問題。

此外，穆笙到底天賦異稟，從第一次上課起就順風順水。

很快，他就能判斷自己是個合格的正式老師了。

於是，倉鼠學生的課程也暫時終結，迎來了假期。

這假期時間不定，或許很快，它就會面臨穆笙老師的新課程。

……

晚上，房間裡已熄了燈。

床上，郗琳和穆笙同床共枕。

此時，郗琳抱著穆笙的胳膊，已經陷入沉眠。

察覺這一點，穆笙沒有收回用於催眠的精神力，而是直接開始探索郗琳的夢境。

就在剛才臨睡前，穆笙向郗琳提出了入夢的提議。

如今，穆笙自詡入門《永珍森羅》，並能熟練入夢與進行恆星創生的幻境演化，自信不會對郗琳的精神造成損傷。

這才提出了這提議。

而郗琳自然不會不同意。

不過郗琳也不會乖乖躺平任穆笙施為，她還藉此為自己謀福利。

諸如，郗琳以自己睡不著為藉口，提出抱著穆笙睡的要求。

穆笙擺了幾年白蓮花的人設，對相關的心理學有所涉獵，該有的情商還是有的。

所以他沒有開口說自己能用精神力催眠，而是同意了郗琳的要求。

郗琳這才滿意地鑽進穆笙的被窩，準備抱著穆笙的胳膊入睡。

不過，郗琳這下反而真睡不著了，滿腦子都是帶顏色的廢料。

於是穆笙還是不得不動用精神力催眠手段，輔助郗琳入睡，然後再進行夢境的探索。

出乎穆笙的意料，對郗琳夢境的探索，甚至比倉鼠的還要容易。

郗琳腦中劇烈的異常精神力波動告訴穆笙，她現在大概是在做夢。

這種充滿雜質，一點也不純粹的精神力，想來就是教科書上描述的夢境之力了。

精神念師入夢他人，並進行造夢的時候，就可以借用這種夢境之力，減少維持夢境的精神力消耗。

據說，這種夢境之力大量消耗之後，睡覺時做夢的機率就會變小。

而或許是因為倉鼠心思純粹，之前穆笙沒在倉鼠身上察覺明顯的夢境之力，直到嘗試入夢郗琳，才有瞭如今的體驗。

此外，幻夢繫天賦越強的精神念師，應該越容易察覺夢境之力。

穆笙覺得其他人想要入夢，肯定沒他這麼簡單。

嘗試與郗琳的夢境建立聯絡，不等穆笙主動進入夢境，他就感覺自己受到牽引。

雖然心裡疑惑，但穆笙還是順著這牽引進入郗琳的夢境。

然而剛進入夢境，穆笙就瞬間明白了自己會受到牽引的原因。