修學旅行(しゅうがくりょこう)是日本小學、中學、高等教育的一環,它是文化教育交流的旅遊行。

修學旅行以學習為目的,學生更容易從旅行中學到知識。日本的修學旅行因學習的內容不同被細分成若干類別。比如歷史學習,主要透過參觀歷史遺蹟,學習歷史知識。這種旅行多去京都、奈良和東京等地,這些地方古蹟多。還有體驗大自然的森林修學旅行和農業修學旅行等。

私立豐之崎學園的修學旅行的目的也是如此。但這就不代表了,豐之崎的體育祭就可以被修學旅行給替換掉。

原野敬介搖搖頭說道。

“不,錢形君,我並不是這個意思。體育祭和修學旅行、還有學園祭這三個節日是豐之崎的重要的日子,它們之間誰都不是可以被取代的。”

聽到學園長這句話的錢形悠皺起了眉頭,右手食指和拇指摩挲著下巴。

“學園長這麼說的話,您是打算在體育祭之後就舉行修學旅行是吧?”

“沒錯。”原野敬介伸手拿起放在錢形悠面前的兩個資料夾當中的其中一個,翻開,平攤著放在桌面上,示意錢形悠看一看。

錢形悠沒有多說什麼,掃了一眼檔案頁頭的標題一眼。

“「修學旅行學生及老師行程安排」。”輕聲念出標題,錢形悠抬頭看向原野敬介。

看著錢形悠疑惑的眼神,原野敬介也沒有多賣關子,直接了當的說道。

“這是由原來學生會提交上來的行程計劃,經過了二年級級組田中老師修改過了,昨天我已經和老師們開會商量過了。”

“體育祭按照原計劃,在4月30號舉行。而修學旅行則是安排在5月10號開始。”

原野敬介的說明已經十分清晰了,對此,錢形悠並沒有什麼疑問,但是還有一點。

“我們學生會應該怎麼配合學校的安排?”錢形悠伸手拿起資料夾,一邊翻閱,一邊皺著眉問道。

“時間有點緊迫,體育祭距離開幕也只有五天時間了,幸好學生會已經做好了體育祭的準備工作,現在只需要按部就班進行就沒問題了。”

“如果更改計劃的話,相應的準備工作是不是由我們學生會負責?”說完,錢形悠從檔案裡抬起頭,原野敬介也在他的視線裡點點頭。

“能做到嗎?錢形君?”

.....

帶著檔案,錢形悠與原野敬介道別之後,便走出了學園長室,一邊向二年b班的教室走去,錢形悠忍不住嘆了一聲氣。

壓力太大了。

這麼臨時修改計劃,而且還是「修學旅行」這麼大的計劃,對於錢形悠來說實話說是一種挑戰。

不過,原野敬介也不是將這件事交給了錢形悠之後,就完全袖手旁觀的。最起碼,他安排了橘陽菜和鍾井鳴海兩位老師過來幫助學生會處理這件事情。

即便如此,這也並不能減少多少錢形悠他們肩上的壓力。

「住宿、交通工具、景點遊玩工作協調」、「相應的應急預案」、「突發狀況緊急處理方案」、「旅行中的問題預警」等等的前期工作,不管是哪一樣都不是一件簡單能處理的,在這麼時間這麼緊迫的情況下,著實讓錢形悠傷透了腦筋。

“這回詩羽可能要失望了。”有些發愁的錢形悠拿出手機,“這下子,別說週末出去玩了,現在恐怕要回學校加班了。”

點開line裡的一個群組,群發一條資訊之後,錢形悠停下了腳步,轉身向著背對著b班教室的方向走去。

......