“我不上課,我只給他們做心理輔導。”韓曜淡聲道。

常兮妍一愣,總算明白韓曜為什麼會在這了。

是了,剛經歷瞭如此事件的學生們,確實很需要心理輔導。

她猜韓曜來做心理輔導,肯定是無償、自願的。

看看這裡的環境就知道,無論是學校還是學生家長們,肯定都沒有餘力餘錢請心理醫生。

一對比,她來這,好像真的沒多大作用。

她嚷嚷著要跟來,卻沒有真正考慮過她在這裡能做些什麼。

“常兮妍可以教他們畫畫,孩子們也可以接觸各種各樣的東西的。”雲漾道。

常兮妍立即挺起了胸脯,來了點自信:“沒錯!我是設計師,畫畫可是我的基本功,你們誰都比不上。”

韓曜:“……”

韓曜剛才說那番話,其實是希望常兮妍回去的。

一看常兮妍,他就知道她對這裡的艱苦並沒有一個清晰的概念了。

要在這裡住下來,即便只是住幾天,也是很苦很苦的。他不想讓常兮妍吃這樣的苦。

可是,他不想又有什麼用。他又攔不住常兮妍。

孩子們圍著只比他們身高高一點的兒童機器人,分外的激動、高興。

他們往常只在課本、電視裡看到過機器人,這還是他們第一次看到兒童機器人的實物。

有孩子想摸摸兒童機器人,但又怕大人說,他怯怯地瞟了眼雲漾他們。

注意到他神情的雲漾,溫聲對他道:“可以摸,不會摸壞的。”

於是一群孩子爭先恐後的去摸機器人。

“機器人可以和你們聊天對話、吟詩唱歌、講故事、百科解答,還能教你們學英語,不聯網也可以用。”男同事向孩子們介紹。

孩子們你一句我一句地問起了機器人。

孩子們第一次聽到機器人的回覆時,都“哇嗚——”的驚撥出了聲。之後,他們和機器人聊天對話的越來越熟練了。

見孩子們和機器人玩得差不多了,謝運閒讓另外兩位老師照看孩子們,他帶雲漾他們去住的地方放行李。

任霽和韓曜不知怎麼的也跟來了。

“這裡的條件你們應該也看到了。雖然我給你們準備的已經是這裡比較好的住處了,但環境還是非常一般的,你們不要有太大的心理落差。”謝運閒提前給雲漾他們四人打預防針。

雲漾淡淡地點頭。

常兮妍把頭點得重重的,看得韓曜直想笑。

“還有一件事。”謝運閒又道:“我最開始接到的訊息是,你們只有三個人過來,兩男一女,所以我只準備了兩間房,一間房是上下鋪,正好給男生住,另一間房是個小單間,只有一張床。我昨天下午才接到訊息說,來的是四個人,但我還沒來得及再清掃一間房出來。”

雲漾接著他的話道:“沒關係,我和常兮妍可以擠一張床。”

常兮妍點頭如搗蒜:“嗯嗯,擠擠更暖和。”

謝運閒放心地笑了:“好。這幾天就委屈你們了。”

常兮妍:“不委屈,不委屈。”

謝運閒先帶他們去了雲漾和常兮妍住的房間。

一開啟那扇陳舊還有些腐朽的木門,常兮妍就傻住了。