幾天之後,小長假結束了。

收假的當晚,班主任導師姚慧開了個班會,並且會後把班幹部團隊集合起來。

總共六人,分別為正班長蘇澤林,副班長洛曦,生活委員馮仲良,學習委員方雅玲,體育委員黎春華,文娛委員郭婷。

大學設的班幹職位沒高中那麼多,有些人的職能其實身兼數職了,比如生活委員老馮還負責勞動委員的工作。

以上班幹之外,其實還需要一個團支書,不過該職務比較特殊,直接和院方對接,現在還沒選出。

“這次召集大家,是想讓各位組織一次集體活動,並透過該活動讓班上所有人更深入地瞭解彼此,促進團結、友愛、和諧的班集體關係。”

“這次活動,可以安排在校內,也可以選擇校外,由你們商議決定,我只旁聽計劃,當然,如果有必要的話,也會適當地給予一些建議!”

姚慧開門見山。

比起高中的精力主要都放在學習上,大學更注重團建。

剛進大學的新生,班主任通常都會盡快開展一次團建活動,把任務交給班幹部的同時,同時也對班幹部能力進行一個小小的考驗。

“下面,大家可以開始自由發表自己的意見,對於這次活動計劃有什麼想法!”

說到這裡,班主任導師將舞臺交給了其他人。

“我覺得可以在校內舉辦一場班級排球賽,倡導大家熱愛運動!又或者組織一次秋遊遠足,除了看風景之外,也能達到鍛鍊身體的目的。”

黎春華先發話了。

他是體育委員,所以點子主要還是從這方面考慮。

“很好!”

姚慧微微頷首。

黎春華的點子,在她看來只能說還行,但是還差了不少意思,而且這個活動計劃也很籠統,缺乏細節的闡述。

當然,她得肯定任何一個提出建議的班幹部的積極性。

“咱們可以組織一次聯歡晚會,在週末的時候申請個自習教室,買上一些水果零食瓜子,只要有意向的同學都可以在晚會上表演一個小節目,並安排一次集合大合唱!”

郭婷是文娛委員,建議也和文藝娛樂相關。

“郭婷同學的建議也很中肯。”

姚慧再次點頭,這個計劃要被黎春華的要具體那麼一丟丟,但水準依然不足以讓她感到滿意。

生活委員馮仲良和學生委員方雅玲也分別發表了自己的意見。

馮仲良為人勤快,喜歡勞動和打掃,所以他提出的建議和環保相關。

學習委員方雅玲則認為可以辦個能增長每個人見識的,提高個人能力並具備教育意義的實踐學習。

這幾個人提出的建議都有可取之處,然而缺點也很明顯,眼光和深度不夠,只能說中規中矩,考慮得較為片面。

最後,姚慧的目光落到了洛曦和蘇澤林身上。

正副班長才是她真正寄予厚望的人,其他人和這兩人相比,很明顯都有著較大的差距。

洛曦精神一振。

她知道剛上大學不久後一定會有這樣的集體活動,早就為此做了準備。

這是個表現自己的好機會。

在班長競選中她輸給了蘇澤林,但班花只是認為對方人緣比自己更好,更懂得語言的藝術而已,但輪其他能力,比如組織活動,洛曦覺得自己才是最好的那個。

“姚老師,這次班集體活動,首先我認為首先應該好玩有趣,讓每個人都盡興,才能留下深刻印象,並更容易促進大家的關係,加深彼此之間的認識!”

“我們可以找一個環境優雅,山明水秀的郊外,搞個燒烤或野炊,自己動手,豐衣足食,除了玩樂之外,也能鍛鍊大家的團隊協作能力!”