第九十八章 平民分化論(第1/2頁)

孫乾身邊擁著美人，過了一會，身上疲勞散去。

趙公公見他不想起身，笑呵呵說道：

“陛下，是否要叫各位大臣先回去？”

“不了，朕還是去看看。”

孫乾散了美人，踱回正殿，禮部侍郎等人問了聖安後，拱手進言：

“陛下，戎狄大使和夏國大使求見陛下。”

孫乾喝了口醒神茶：

“不見。”

這些大使把他當做什麼人？想見就見？

禮部侍郎應聲，孫乾看了一眼他：

“郭作酒，學堂的事忙得怎麼樣了？”

“回陛下，工部正在加緊繪製學堂建築圖，應該這兩天就能出了。”

孫乾想起檻外老叟的話，曾提到薊州、賀州一些久經戰亂的地方，百姓根本無錢供養子女上學。

他將此話告知郭作酒，畢竟對方也和他一樣認為，越窮的地方越合適。

郭作酒略略思索片刻後答：

“陛下，此話也不差。窮苦地方百姓為衣食奔波，哪有閒錢供學呢？不過陛下若降低學錢，對一些普通人家還是大有裨益的。”

新任的儀制清吏史李恆上言：

“陛下，微臣以為平民分幾種。”

孫乾還真沒分析過平民分化，頓覺好奇，讓他一一說來。

李恆思索片刻後，有條不紊的開始講述。

第一種是租田的，桑田養蠶，綾羅綢緞皆從此處來，是大慶國本。還有農田，其重要性更不必要說。這一類只能勉強餬口，更不會省出多餘的口糧錢財去供學。

李恆很贊同孫乾的均田制，認為只有把田還於民，大慶糧倉才能豐富起來。

孫乾聽後點點頭，對李恆的分析很有興趣。

李恆認為第二種是普通人家，家有幾畝薄田受益，或自有手藝。這一類是最想供學的，希望自己後代能考取功名。但他們不一定能上得起私塾，而且這類大多學子沒法打下穩紮的底子，常常半途而廢。

說道私塾，李恆特意解釋了下。私塾一般是老師看中學子後，才允許進入私塾讀書。

如果一個學子沒有紮實的學習基礎，老師怕砸了自己招牌，是不收的！

這個資訊有點讓孫乾意外，他以為私塾老師會廣收學生。沒等他細想這事，李恆繼續說下去。

第三種是經商的，這種只是認得字，不能考取功名，不談也罷。

第四種為士，他們家中還算富庶，能上得起私塾、官府設立的學堂，這一類更無需擔心。

孫乾忍不住問道：

“官府設立的學堂很貴？”

“陛下，對於前兩種百姓來說，算貴。因為學堂不僅要維修、養護，而且還要聘請老師、護院等。”

孫乾心中微微一嘆，果然制度雖好，實施起來總是分外艱難。他設立的學子堂，一樣要面臨大筆銀子問題，如果免費供學，那這筆銀子需要官家來出。

一兩年就罷了，若是十年、二十年呢？

孫乾眉頭深深皺起來，李恆言語一頓，他也不知如何解決這個問題。

“繼續說！”

孫乾朝他一揮手，並不能因為難題就放棄政令的執行！

李恆朝孫乾深深一拱手：

“至於第五種，那便是連家都沒有的流民一類，更不用說上學。等大慶富裕昌隆的那一天，這類人就會成為種田種地的。”