【29】語言的傳授(第1/3頁)

“你特麼就不能閉嘴嗎？”

周黎安深吸一口氣，平復了無奈，才繼續在紙張上書寫。

幾列拼音字母，整齊的排列在紙張上。

他也不曾想到，建國的第一步，竟然是當語言啟蒙教師。

“雪女，跟著我念，a o e i u ü……”

&n f d t n l……”

漢語拼音是很好的文字學習輔助工具，學會了拼讀拼寫，就能對照字典、書籍去認字。

後面周黎安的工作量便可以減少許多。

語言的高強度學習，三個月就能初見成效。

部族的生活極為單調，部族孩子們也有學習課程，但都是戶外體育課。

所以，周黎安打算引入室內文化課。

用半年時間完成拼音與基礎漢語在部族中的普及，不只是孩子，大人也必須學習。

不學習，那就是對神的不敬。

至此一條，便給足了他們學習的動力。

1400年的人們，也將品嚐到被考試支配的恐懼！

而說起對外部的推廣，那就需要用一些手段了。

宗教、信仰，永遠是最有利的資訊傳播工具。英語的普及如果追溯源頭，與第一本英文著作《聖經》有著密不可分的聯絡。

最早的聖經是寫在羊皮紙上的拉丁文，不利於傳播；當轉譯英文後，首先受到英語群體的認可，又因為傳教士的推廣，一方面收穫了大量信徒，一方面完成了語言大範圍普及。

即便到了現代，不少家庭教會依舊打著學英語的招牌，吸引新人加入。

而在美國，不少住宿家庭背後都有教會的影子，他們非常願意接納外國孩子，教授他們英語，順帶……傳教。

所以，在今天下午。

自然神域的締造者，諸神之長；萬物生靈的執掌者；掌控世間一切規則、法度的“均衡之主”出現了。

信奉均衡者，才會得到均衡之主的賞賜，擁有數之不盡的鹽；而虔誠的信徒，必須學習均衡之主所傳授的語言！！

信仰是忠誠的繫結，語言則是文化進步的基石。

周黎安可不是因為一時興起，給自己編造出了這樣的人設，他從不做無意義的事情。

石屋內，在數個火把的照亮下，一主一僕刻苦學習著。

少女對於語言有著極高的興趣，又或者說是她對主人的虔誠之心足夠狂熱。

即便這些發音對她而言，生澀拗口，她也極有耐心的一遍一遍朗讀。

周黎安又將紙筆交給她，讓她一邊照抄熟悉，一邊跟著默唸，自己則在旁督促。

如果只是單純的語言傳授，這件事看起來很無聊，可若放眼未來……

這就像是正將一滴滴柴油注入一座戰爭機器的油箱內，從無到有，一點點累積，一直到發動機運轉。

在擊發第一枚爆炸彈後，便將轟動整個世界。

做什麼事都需要動力源，而建國就是周黎安的野望。

夜逐漸深了。