170.約個時間去練兵場(第1/2頁)

朱元璋看了眼周乾：“這三十幾個人你要統一出題，還是和咱御醫那樣子來安排學習？你這不能跟咱的科考時間擠在一塊。”

明朝御醫培養按照十三個專業學科來培養，而且太醫院規定，每個醫士只能主攻一個學科，其他學科為輔，這樣極大的提高了專業性，也體現了術業有專攻。

“我想出同樣的題，他們都要對算學，術士的法子，礦脈，火藥，鍊鐵和海洋，等等這些精通，我需要為今後的火器做些人才準備。”

朱元璋問道：“你若是按照科舉的方式來出題，咱可以安排人。”

周乾搖搖頭，他可不想用八股文來束縛自己挑選的工匠，尋了幾百個工匠來，愣是從中過濾掉廢物，留下了這三十幾個人。

八股文對應的就是起股，中股，後股和束股四部分。

起源於宋，興盛與明清，透過對四書五經的論點來闡述問題，這種玩意兒文體能給工匠用？

那會把他的民技官給搞廢了。

朱元璋意味深長的看了眼周乾，慢慢的道：“咱一直在想，你從哪裡得來的這些點子？想到農學院和民技官這些東西。”

“這個……”

看見周乾為難，朱元璋嘆息。

“咱對不住你，堂堂皇帝還能微服私訪把孫子搞丟，這簡直就是讓天下人都恥笑的事情，說出來都沒人信。

這十年，咱怎麼補也補不夠咱對你的愧疚，每想到這裡，咱心裡就如刀割一般。

但你也讓咱喜歡，他們背地裡罵咱是屠夫，咱不計較，到現在沒有幾個說真話勸咱的，罵醒咱的都沒有，也就你和你皇祖母。”

周乾深知朱元璋這人，你說實話他都不氣，他最恨別人說假話。

“皇爺爺，你就別自責了，我這不是好好的回來了嗎，過去的事情你還提它做什麼。”

“那你告訴咱你怎麼想的農學院和民技院這些？”朱元璋剛才還傷春悲秋的樣子立刻變成了好奇的老頭。

我是現代來的，肯定知道………周乾認真臉：“您洪武三年在北平府和應天府還有各地府縣，設惠民藥局，大使和副使，就連當地的也有官醫，還願意無償救助百姓。為貧困百姓贈藥。

您學著北宋設養濟院，對入院之人詳細劃分，還根本不同府縣，給出不同的救濟和孩童收養。

我就從您這裡得出的啟發，既然火器和工匠很重要，為何不單獨設個類似養濟院的民技院出來。

農戶們太過分散，農耕技術和常識落後，我也可以組織他們加入農學院底層的農學社，保證他們的農耕知識不斷的進步。

授人以魚不如授人以漁，救濟百姓不如讓他們學會豐衣足食。這一切都是皇爺爺給我的啟發。”

周乾一本正經的胡說八道，朱元璋是個精明的人，但是他願意去信自己大孫的話，道：“你怎麼不叫老朱了。”

“叫老朱是親切，叫皇爺爺是心裡喜歡您，現在來說，我很喜歡您對百姓做的事，所以很喜歡您。

但是你要是做錯了事，我也會指正你的，就像皇祖母那樣。”

朱元璋哈哈大笑。

朱權道：“大侄子，你這說了什麼讓父皇這麼高興。”

“隨便說說，十七叔，原本說和你要切磋一番，這幾日恐怕要先去忙民技院的事情。”

朱權啃著青瓜道：“說到底，我今日還是第一次來暖棚，那些平日裡傲氣沖天的官員，今天也服你了，沒有如往常一般挑刺。”

周乾道：“因為暖棚在冬日確實有效果，就是春天到初秋，都需要儘量去通風，否則太悶，它在冬日用發揮最大效果。”