第八章 挨板子事小，丟臉事大(第2/2頁)

大禹治水你告訴我不是禹治的，而是什麼吳？堯舜禹湯文武，上古六帝裡也沒有一個吳啊。在驚詫大禹治水居然能錯之餘，卡特眼角的餘光忽然瞥見了那個叫泰勒的女生的身影。尤其是她手中的木板，莫約有一臂的長度，厚度一公分左右。

這是要幹嘛？

“轉身，趴在桌子上！”

得，這下明白了！光拿書本敲自己腦袋還不夠，還要打自己板子？

“老師，你這是體罰？違法的！”

“誰告訴你是違法的？”

對啊，誰告訴自己美國體罰學生是違法的？似乎是未來網際網路上的公知？

卡特有些懵逼，別說不瞭解現在了，對未來的美國具體法律他也不甚瞭解。普普通通的大學創業撲街仔，平時哪有出國的機會。是以，卡特根本不知道，不光是現在，哪怕到了未來，佐治亞州的學校，老師體罰學生依舊是合法的。

截止2011年新墨西哥州透過法律禁止老師體罰學生後，全美共有31個州加上華盛頓哥倫比亞特區透過立法禁止了體罰，但依舊有19個州的體罰是合法的。很不巧，佐治亞州就在此列...

挨板子事小，但丟臉事大！更不用說這種在眾目睽睽之下被人打屁股，不要說卡特此時的內心是個22歲的成年人了，就是真16歲的少年，那也是要面子的好伐！

為了避免挨板子丟人，卡特連忙高呼道：

“等等！誰跟你說是錯的，夏朝治水的人，明明就是禹，他也是夏朝的第一任皇帝。因治水有功，舜禪皇帝位給了禹，封建制度的父傳子，就是自他開始的！”

卡特這段發言如果用中文來表達，就這麼短一點，而換成英文的話。光是“禪讓”兩個字就是“non succession”的一長段短語。完整地叭叭完這段話，給卡特累得不輕，同樣也給地中海震得不輕...

雖然一時間沒聽懂卡特在說什麼，但能一口氣說這麼多話，聽上去就有點不明覺厲的意思。地中海狐疑地放下右手上的木板，舉起了左手上的課本，仔細翻看起來。

&nonarcood control projects that...”

得，確定了，這小子就是在特麼的扯淡！教科書上都寫明瞭是wu王，而不是什麼yu王！

感覺自己被涮了的地中海愈發暴躁起來，甩手丟下左手上的課本，重新抬起右手上的木板就要給卡特一點color see see...

在地中海翻書時，卡特也沒閒著。緊急瞥了兩眼桌上的課本後，同樣傻了眼。這尼瑪，教材印錯了，怎麼玩？！

道格拉斯又是個小地方，不像洛杉磯或者紐約那樣有唐人街，能找個“地道”的中國人來證明自己的正確。至於網際網路...搞搜尋引擎的谷歌特麼1998年才成立...

那自己現在豈不是有口難辯？

眼看著板子就要落下，卡特再次高呼：

求豆麻袋...不對！

“等等！我要求見瑪麗夫人！老師體罰也得經過校長同意吧？”

PS：這章算吐槽章節吧，在日常生活描寫裡吐槽一下老美。章節裡提到的那個教材內容出自《Ways of td with Sources for AP》作者是Robert Strayer。這本教材是13年後的，13年以前的美國曆史教材，基本上很少提到中國，有也是啥“門戶開放政策”、“八國聯軍”等對咱們來說很痛苦，很恥辱的歷史。

另外想問問各位讀者老爺們，這種日常生活描寫與主體內容交叉的描寫方式，看起來感覺怎麼樣？會不會覺得太囉嗦，或者沒找到主題之類的？