第一百三十七章 大唐第一輛火車(第1/9頁)

少府之中。

眾人在商議著。

不得不說，在場的都是這個時代的精英，哪怕是大槓精魏徵，那也是有著屬於他自己能力的。

有著這些人的加入，教學體系迅速之中完善了起來。

七天之後。

李明的眼前，一套完整的，符合大唐國情的體系出現在了他的面前。

和前世差不多,除了少了高中，同樣被分為了小學，中學，大學三個部分。

小學六年，為義務教育階段，這一個階段也為強制教育階段，所有滿六歲的孩童必須要入學，其教學分為文科教學和武科教學,其佔比是一樣的,都為百分之五十，中學三年為中等級教育，並非是義務教育，雖說朝廷有補貼，可需要百姓支付一點學費，合格畢業者則可以參加吏員考核，透過成為吏員，也可進入軍隊，或是進入大學，大學分文科和武科，文科側重文科，副科為武科，武科側重武道，副科為文科,無論是文科和武科都需要兩者兼修。

大學畢業合格者可參加科舉，成為官員，也可以進入軍隊,和中學不一樣，大學學員進入軍隊至少起步百夫長。

相比於原本的體系，這一刻整個教育體系可以說是徹底完善了起來。

在如今的體系之中，六歲入學，十二歲進入中學，中學三年，十五歲即可參加工作。

三年的時間，為了自己孩子有一個好前途，大部分人還是能夠堅持住的。

這一點前世如此，這個時代相信也不會有著多大區別。

當然體系雖然成立了。

可想要立即執行也不太可能。

首先就是框架可還沒有搭建起來。

小學還好辦，如今大量的學堂都可以直接改成小學，可中學，這就得重新搭建了。

而且和小學不一樣，中學所需要的人才無疑要更為的高階。

其難度也許比大學要更為困難。

畢竟短時間能夠上大學的畢竟是少數，而大唐的頂級人才其實不在少數，讓他們臨時客串一下老師的角色並不會有著多大的問題。

可中學就沒有那麼容易了。

武道還好說，天策軍那些老師都可以成為中學的武道老師，作為最早接觸武道的他們,每一個實力哪怕沒有到達換血境也幾乎到達了淬體七八段。

至於所謂的淬體七八段,那就是目前天策軍玄甲軍做出來的一個簡略劃分，武道淬體一百零八式，以每十式為一個門檻，為一段。

能夠到達淬體七八段，距離淬體圓滿，到達換血境已經不遙遠了，足以作為中學的老師。

可文科卻是一個不小的問題。

如今可不是大宋。

大明。

天下為世家門閥壟斷，

天下讀書人可以說極為稀少，能有多少人難說，而其中要到達一定水平的就更少了。

更別說，李明要的文科可不僅僅只是現在這個時代的文科。

而是需要的是前世那一種文理科的人才。

這一種人才，放在這個時代更是鳳毛麟角。

如今可不是春秋，伴隨著儒家興盛，特別儒家逐漸變質之後，奇技成為了“奇技淫巧”，讀書人可幾乎不會涉及這些方面，想找到這些人幾乎很難很難。

雖說少府這些年，在他的主持之下這些人才開始了大規模培養了起來。

可相比於一個偌大的大唐來說，依舊不足。

而且少府培養的這些人才，其實少了一些文科的基礎。

畢竟這些人大部分都是工匠出身，基礎並沒有那麼厚實。

不過這東西可以慢慢來，當這一屆的小學畢業，然後再經過這些工匠的磨合，或者結合，無疑就能夠勉強勝任中學的教導。

接下來只需要不斷的完善與補充就可以了。